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Hochschullehrende

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Relevante Blogbeiträge

Warum KI-Agenten das Ende klassischer Onlinetests einleiten

25.06.26

Editor’s Pick: Lavinia über ihre Highlights beim University:Future Festival 2026

12.06.26
Dekoratives Bild mit Text: Interviewreihe zum AI-Literacy-Prozess der TU Berlin. Titel: AI Literacy strategisch aufbauen. Teil 2. Ein Gespräch mit Katharina Kinga Kowalska und Alexandra Schulz über die Arbeit einer Taskforce AI Literacy

Wie die TU Berlin AI Literacy strategisch aufbaut: Ein Interview (Teil 2)

03.06.26
Zweigeteiltes Bild, oben Grafik mit zwei Menschen die sich unterhalten, um sie herum sind Sprechblasen, die Fragezeichen, den Buchstaben A und ein chinesisches Schriftzeichen enthalten. Unten Text:: Kritisch-Reflexiv mit KI umgehen lernen. Drei Praxisbeispiele aus der translationsorientierten Sprachlehre.

Kritisch-reflexiv mit KI umgehen lernen: Drei Praxisbeispiele aus der translationsorientierten Sprachlehre

20.05.26
Dekoratives Bild mit dem Text: Hochschule: Check your Privilege – Spannungsfelder in Verständnis und Umsetzung von Diversität im Hochschulkontext. Ein Blogbeitrag von Lea Röhrig.

Hochschule, check your privilege! Spannungsfelder in Verständnis und Umsetzung von Diversität im Hochschulkontext

13.05.26
Zweigeteiltes Bild, oben Grafik mit Computer, auf dem eine Frau mit Kopftuch zu sehen ist, daneben ein Mensch im Rollstuhl. Unten Text:: KI, Bias und Macht. Ressourcen für eine bias-sensible Nutzung.

KI, Bias und Macht: Ressourcen für eine bias-sensible Nutzung

12.05.26
Dekoratives Bild mit dem Text: Zwischen Bildung, Kompetenz und Effizienz – Hochschulbildung und ihre versteckten Logiken. Blogbeitrag von Sarah Becker.

Zwischen Bildung, Kompetenz und Effizienz – Hochschulbildung und ihre versteckten Logiken

06.05.26
Dekorative Grafik. Oben interagieren drei Personen über digitale Interfaces. Daneben Text: Format, Ablauf, Zentrale Herausforderungen. Darunter: Blog. KI-assistenten an Hochschulen gemeinsam entwickeln. Das Bot-Camp von HFD und KI-Campus.

KI-Assistenten an Hochschulen gemeinsam entwickeln – Das Bot-Camp von HFD und KI-Campus

27.04.26
Eine Grafik mit Büchern und Texten, die auf einen Blogbeitrag hinweist. Der Text lautet: Sind KI-generierte Hausarbeiten gut genug zum Bestehen der Prüfung?

„Erstell mir eine Hausarbeit“ – ein Experiment in der Soziologie

21.04.26
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Termine

06 Aug

Einladung zur Paartherapie für Hochschulen

HFD Event
Zoom 06.08.2026 14:00 - 15:00
15 Sep

Community-Event: Agora [Zukunft]

HFD Event
Stadtbad Oderberger 15.09.2026

Relevante Seiten

Digitale Nachhaltigkeit Community-Prozess: Agora [Zukunft] Monitor Digitalisierung 360° – Wo stehen die deutschen Hochschulen? Monitor Digitalisierung 360° – Befragung 2022 #10JahreHFD – Geschichten aus dem Hochschulalltag Prompt-Retros Ausgabe #02 strategie digital: Blended University Ausgabe #01 strategie digital: (Digital) Leadership Think Tank Well-Being und Mental Health im digitalen Zeitalter an Hochschulen

Relevante Dossiers

#10JahreHFD

Publikationen

generative KI

Diskussionspapier Nr. 41: Gefährdet generative KI die digitale Autonomie im Studium?

generative KI

Unregulierte Handlungsfreiheit beim Einsatz generativer KI ist nicht gleichbedeutend mit digitaler Autonomie. Das Diskussions-papier zeigt, wie eine intensive KI-Nutzung grundlegende akade-mische Kompetenzen beeinträchtigen und Bildungsziele gefähr-den kann. Es beschreibt, welche Verantwortung Fächer, Lehrende und Studierende tragen, um Deskilling einzudämmen und selbst-bestimmtes digitales Handeln im Studium zu ermöglichen.

Stefan Münzer Jahr 2026
Digitale Barrierefreiheit

Auf dem Weg zur digitalen Barrierefreiheit in Hochschulen

Digitale Barrierefreiheit

Vier Jahre lang hat sich die Arbeitsgruppe Digital Accessibility unter dem Leitgedanken „Hochschule für alle“ mit der Barrierefreiheit im digitalen Raum auseinandergesetzt. Im Abschlussmagazin der AG reflektieren die Mitglieder ihre individuellen Erfahrungen, berichten von ihren eigenen Beiträgen und Erfolgen zur Umsetzung digitaler Barrierefreiheit und teilen ihre Erwartungen für die Zukunft.

Dr. Carsten Bender Jahr 2026

Blickpunkt: Use Cases in Bewegung. Wie KI Studium und Lehre weiter verändert

Der Blickpunkt zeigt, wie generative KI aktuell in Studium und Lehre an Hochschulen eingesetzt, erprobt und weiterentwickelt wird: Was wird hier mit KI möglich? Welche KI-Chancen plausibilisieren sich? Wo entstehen Herausforderungen? Welche institutionellen Rahmenbedingungen sind hilfreich? Dafür untersuchen die Autor:innen 52 eingereichte KI-Use-Cases für Studium und Lehre an Hochschulen. Neun Anwendungsfälle werden intensiver beleuchtet.

Jens Tobor Jahr 2026