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Barrierefreiheit in der digitalen Lehre: Die USA als Vorbild für deutsche Hochschulen?

Der barrierefreie Zugang zu Angeboten der Hochschulbildung ist in Deutschland gesetzlich verankert. Dabei geht es nicht allein um physische Barrieren. Spätestens seit Beginn der Corona-Pandemie ist klar, dass auch der Abbau digitaler Barrieren einen elementaren Baustein inklusiver Hochschullehre darstellt. Allerdings  stehen viele Hochschulen in Bezug auf die Umsetzung barrierefreier digitaler Lehre noch am Anfang. Dieser […]

Profilbild von Dr. Inken Rabbel Profilbild von Dr. Corinna Porsche
Dr. Inken Rabbel, Dr. Corinna Porsche
31.08.21
Beitragsbild. Bild: [https://gesellschaftsbilder.de/detail/media?page=31&id=1339&mediafilter=all&container=category&cid=24&mediafilter=all&container=category&cid=24 Michel Arriens]
News

Neue Online-Tools für digitales Lernen und Lehren von SEA-EU

Abtauchen in neue digitale Welten mit digiCruise und digiTeachKit – Mit „digiCruise“ und dem „digiTeachKit“ gehen an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (CAU) im Rahmen des ERASMUS+-Projektes SEA-EU ab sofort zwei neue Online-Formate für digitales Lernen und Lehren live.   Mit dem E-Learning-Tool „digiCruise“ tauchen Studierende ein in eine digitale Expedition mit dem Forschungsschiff ALKOR auf der Kieler […]

26.08.21
Wortwolke in Blau- und Grüntönen. Auswahl von Begriffen: SEA-EU, University, European, Research, Students
News

Arbeitspapier zu digitalen Prüfungsszenarien – Ihr Feedback ist gefragt!

+++ Update: Der Kommentierungsprozess ist abgeschlossen. +++   Im März 2021 startete im HFD die Community Working Group “Prüfungsformate und -szenarien für die digitale Hochschulbildung” mit über 60 Expert*innen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz. Fünf Monate später ist nun ein Arbeitspapier entstanden, das Grundlagen für digitale Prüfungen sowie ausgewählte Szenarien eingehender beleuchtet. Bevor das […]

19.08.21
Graue Computertastatur mit blauer Taste mit Aufschrift "Test". Text: Jetzt kommentieren! Veröffentlichung der Community Working Group "Prüfungsformate und -szenarien für die digitale Hochschulbildung"
News

Creative:Call und EdTech:Call für das University:Future Festival 2021

Vom 2. bis 4. November 2021 findet das digitale University:Future Festival unter dem Motto “Open for Discussion” statt. Drei Tage lang kommen (inter-)nationale Akteur*innen aus Hochschule, Politik, Wissenschaft und Wirtschaft zusammen, um über die Themen wie Diversität, Künstliche Intelligenz und Future Skills zu diskutieren. Das Programm des University:Future Festivals setzt sich weitestgehend aus Einreichungen aus […]

16.08.21
Gelber Grund mit Logo des University:Future Festivals. Text: University:Future Festival - Open for Discussion | 2-4 November 2021. Creative:Call und EdTech:Call sind bis zum 29. September 2021 geöffnet! Weitere Informationen: festival.hfd.digital
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Interview Katrin Schillinger – Expertin für Lernraumentwicklung HAW Hamburg

Infrastruktur Kollaboration Lehr- & Lernformate Partizipation

Die Erfahrungen der Corona-Pandemie werfen ein ganz neues Licht auf Lehr-, Lern- und Arbeitsräume in Hochschulen. Nach drei Digitalsemestern wünschen sich zwar viele Studierende sowie Lehrende Präsenzmöglichkeiten zurück. Doch es zeigen sich auch viele Vorteile und Mehrwerte aus der digitalen Hochschullehre. Für Lernraumgestalter*innen ist dies eine interessante Zeit. Katrin Schillinger, Expertin für Lernraumentwicklung an der […]

Anne-Prill
Katrin Schillinger, Anne Prill
11.08.21
Portrait der Autorin. Text: Interview. "Der Lernort soll ein Ort der Kooperation und Partizipation zwischen Studierenden, Lehrenden und Unternehmen sein." Katrin Schilling von der HAW Hamburg.
News

Leitfaden zur Bildung von DigitalChangeMaker-Lokalgruppen veröffentlicht

Die DigitalChangeMaker – studentische Zukunfts-AG des Hochschulforums Digitalisierung – haben einen Leitfaden zur Gründung von DigitalChangeMaker-Lokalgruppen erstellt. Studierende sind zentrale Innovations- und Gestaltungspartner*innen für die digitale Transformation an Hochschulen. Dabei sind lokales Engagement und Beteiligungsprozesse entscheidend. Denn Wandel findet häufig auf Hochschulebene statt und ist von hochschulspezifischen Faktoren abhängig. Um diesen Wandel voranzutreiben, haben sich […]

06.08.21
hellblauer Grund mit dunkelgelben Kreisanschnitt oben links
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Von Australien lernen heißt e-prüfen lernen?!

Anerkennung Online-Proctoring Peer-Learning

Auch Australiens Universitäten waren im Jahr 2020 von längeren Lockdowns erheblich betroffen. Eine Motivation, einmal bei den Kolleg*innen von der Partnerhochschule USC University of the Sunshine Coast nachzufragen, wie man dort mit Prüfungen in der Pandemiezeit umgegangen ist (der Hochschulname ist übrigens Programm …). Zwei Impulse aus den interessanten Diskussionen fasst Prof. Dr.-Ing. Andreas Daberkow in […]

Profilbild von Prof. Dr.-Ing. Andreas Daberkow
Prof. Dr.-Ing. Andreas Daberkow
05.08.21
Mehrere Fotos einer Person, die eine online beaufsichtigte Prüfung schreibt. Die Fotos zeigen, wie man die Kamera richtig und falsch platziert.
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Infopoint-Hochschullehre: Digitale Prüfungen | Online-Veranstaltungsreihe gemeinsam mit StIL

+++ Eine Kooperation des Hochschulforums Digitalisierung und der Stiftung Innovation in der Hochschullehre. +++  Digitale Prüfungen stellen eine besondere Aufgabe in der aktuellen Hochschulwelt dar. Deshalb widmet sich die Veranstaltungsreihe Infopoint Hochschullehre unterschiedliche Fragestellungen im Kontext von Prüfungsszenarien für die digitale Hochschulbildung.  Wie kann man Prüfungen zeitgemäß denken? Was für innovative digitale Möglichkeiten gibt es? […]

04.08.21
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So schaut die Hochschul-Community Richtung Wintersemester 2021/22 | Ergebnisse der HFD-Umfrage

Herrscht Optimismus an deutschen Hochschulen? Wie ist die Stimmung? Und welche Pläne gibt es für die kommenden Monate? Diese Fragen richteten wir in einer Umfrage im HFDbriefing #4 2021 an die HFD-Community. Die Ergebnisse teilen wir hier. First things first – Eckdaten zur Umfrageteilnahme Die Umfrage wurde Anfang Juni 2021 über den Newsletter HFDbriefing und den Twitter-Kanal […]

Katharina Fischer
03.08.21
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„Das Beste aus beiden Welten“ – Ein Blick in den Arbeitsbericht zu Distance Learning an Österreichischen Universitäten

Bildungspolitik Feedback

In einem neuen Arbeitsbericht hat das Österreichische Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung Ergebnisse der Studie „Distance Learning an österreichischen Hochschulen im Sommersemester 2020 und Wintersemester 2020/21“ präsentiert und damit eine wichtige wissenschaftliche Grundlage sowohl für das Vorgehen in den kommenden Semestern als auch in weiter entfernter Zukunft geschaffen. Die gesammelten und neu aufbereiteten Ergebnisse […]

Judith Goetsch
30.07.21
News

Die Mythen des digitalen Wandels in der Hochschulbildung – neues Diskussionspapier

Rund um das Thema Digitalisierung an Hochschulen gibt es einige weit verbreitete Fehlannahmen. Das neue HFD-Diskussionspapier „9 Mythen des digitalen Wandels in der Hochschulbildung“ räumt mit einigen dieser Trugschlüsse auf. Seit geraumer Zeit kursieren Ängste, Hoffnungen, (leere) Versprechungen und diffuse Vorstellungen rund um die Digitalisierung an Hochschulen. Lange Zeit waren Hochschulangehörige nicht gezwungen, sich damit auseinander zu […]

22.07.21
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Call for Participation zum University:Future Festival – Open for discussion

Das inspirierendste Event zur Hochschulbildung im digitalen Wandel kehrt zurück: Das University:Future Festival findet vom 2. bis 4. November 2021 unter dem Motto “Open for Discussion” statt – veranstaltet vom Hochschulforum Digitalisierung (HFD)  in Partnerschaft mit der Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL).  An drei Tagen im November kommen über tausend Menschen digital zusammen, um […]

21.07.21
Gelber Hintergrund. University:Future Festival Logo auf der linken Seite. Text: 2.-4. November, University:Future Festival, Open for Discussion, Anmeldung und Call for Participation unter festival.hfd.digital
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Vier Hochschulen & ein Verbund – Auswahl für die Peer-to-Peer-Strategieberatung 2021-22

Das Hochschulforum Digitalisierung (HFD) weitet sein Beratungsangebot aus. 2021 und 2022 werden wir vier Hochschulen und erstmals auch einen Verbund bei der strategischen Ausrichtung ihrer Digitalisierungsvorhaben in Studium und Lehre beraten. So profitieren insgesamt 14 Hochschulen von unserer Peer-to-Peer-Strategieberatung. Was kommt nach der Ad-hoc-Digitalisierung in der Corona-Pandemie? Wie lassen sich die positiven Errungenschaften und neuen […]

20.07.21
Titelbild zur Meldung: Open Source Access: Soundtracks für Lernvideos. Unabhängige Künstler:innen produzierten zehn Soundtracks. Ein Projekt von DH.NRW, FH Dortmund und ORCA.nrw. Logo: Hochschulforum Digitalisierung.
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2U übernimmt EdX – Eine kritische Analyse

Lehr- & Lernformate LMS Open Access

Am 29. Juni 2021 gab das 2012 von der Harvard-Universität und dem Massachusetts Institute of Technology (MIT) gegründete Non-Profit-Unternehmen für MOOCs, edX, seinen Verkauf an das börsennotierte Unternehmen 2U bekannt. Die Reaktionen: geteilt. Insbesondere der Fakt, dass edX nach dem Ankauf für 800 Millionen Dollar den Status „Non-Profit” verliert, stößt auf Kritik in der Online-Learning […]

Laura Wittmann
16.07.21
Wachstumszahlen verschiedener MOOC-Anbieter in der Pandemie
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Stellenausschreibung: Kommunikationsmanager*in (m/w/d) für das Hochschulforum DIgitalisierung

Das Hochschulforum Digitalisierung sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine*n Kommunikationsmanager*in (m/w/d) in Vollzeit in Berlin. Die Stelle ist zunächst bis zum 31. Juli 2022 befristet. Zur vollständigen Ausschreibung des Stifterverbands und zur Bewerbung gelangen Sie hier. Ihre Aufgaben Als Kommunikationsmanager*in (m/w/d) verleihen Sie den zahlreichen Angeboten des Hochschulforums Digitalisierung Sichtbarkeit und Reichweite. Sie betreuen die unterschiedlichen Bereiche der projektbezogenen Öffentlichkeitsarbeit, dazu zählen: Website-Redaktion (Akquise […]

09.07.21
Junge Frau mit Fernglas liegt auf Holzsteg, Blick aus der Vogelperspektive
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