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Von digitalen Inseln zu einem digitalen Kontinent: Unterstützungsstrukturen für Digitalisierung in Studium und Lehre partizipativ gestalten

E-Learning Infrastruktur Support & Weiterbildung Vernetzung

Die Corona-Pandemie stellt auch die Hochschulen vor großen Herausforderungen. Den Forschungs- und Lehrbetrieb bei möglichst reduzierten Kontaktzeiten aufrechtzuerhalten, erfordert konzentriertes Handeln aller Akteur*innen. Dieser Blogbeitrag widmet sich den Unterstützungsstrukturen für Digitalisierung in Studium und Lehre. Ganz konkret fand auf dem University:Future Festival (U:FF) Anfang Oktober eine Zukunftswerkstatt statt. Interessierte haben sich mit den Herausforderungen, den […]

Bild: Johannes Schmidt Profilbild von Dr. Robert Reilein
Johannes Schmidt, Dr. Robert Reilein, Lavinia Ionica
06.01.21
Abbildung 5: Entwurf einer Unterstützungsstruktur für zentrale Dienste/Services an einer Hochschule mit 30.000 Studierenden
Blog

Webcam-Nutzung von Studierenden in Online-Veranstaltungen: Warum eine schwarze Wand nicht stumm sein muss und wie man Studierende aus der Reserve lockt

Coronasemester Hochschule Online-Lehre Zoom

Eine schwarze Kachel statt einem lächelnden Gesicht: das bekommen Lehrende aktuell oft von den Studierenden zu sehen. Im Gesamtbild ergibt sich daraus eine leer wirkende, schwarze Bildschirmoberfläche, eine sogenannte „schwarze Wand“. Prof. Dr. Verena Gerner stellt Hintergründe und Lösungsansätze vor, um Studierende aktiv einzubinden, zur Webcam-Nutzung zu motivieren und eine interaktive Lehre auch digital zu […]

Profilbild von Prof. Dr. Verena Gerner
Prof. Dr. Verena Gerner
21.12.20
Grafik: Dozent vor schwarzen Kacheln auf dem Bildschirm.
News

Call for Papers: 7th European MOOC Stakeholder Summit (EMOOCs) – Deadline February 15, 2021

From June 22-25, 2021 the 7th European MOOC Stakeholder Summit will take place at the Hasso Plattner Institute in Potsdam. Contributions can be submitted via Easy Chair until February 15, 2021.  The summit will focus on following topics: – The Future Track: Future Perspectives – The Experience Track: Best-Practices – The Policy Track: Modernising European Universities – The […]

21.12.20
News

Call for Papers für den 7. Europäischen MOOC Stakeholder Summit (EMOOCs): Deadline am 15.02.2021

Vom 22.-25. Juni 2021 wird der 7. Europäische MOOC Stakeholder Summit im Hasso-Plattner-Institut in Potsdam stattfinden – voraussichtlich vor Ort. Noch bis zum 15.02.2021 läuft der Call for Papers. Beim 7. Europäische MOOC Stakeholder Summit stehen folgende Themen im Fokus: – Der Future Track: Zukunftsperspektiven – Der Experience Track: Erfahrungswerte und Best-Practices – Der Policy Track: Im Kontext der Modernisierung […]

21.12.20
News

Neues von der Europäischen Kommission: Fahrplan und Empfehlungen für Micro-Credentials veröffentlicht

  Eine Arbeitsgruppe hat im Auftrag der Europäischen Kommission einen ersten Bericht zum europäischen Einsatz von Micro-Credentials veröffentlicht. Ziel des Vorhabens ist es, gemeinsame Standards für die Entwicklung, Bereitstellung und Anerkennung von Micro-Credentials bis 2025 europaweit einzuführen. Diese „Mini-Leistungspunkte“ sind eine der zwölf Leitinitiativen der „Neuen Europäischen Kompetenzagenda“, welche die EU im Juli 2020 vorgestellt […]

18.12.20
Deckblatt des Berichts
Blog

Innovationen in der Hochschullehre aus Studierenden-Perspektive heraus denken

Digitale Lehre Innovation Neue Stiftung Studierende

Die neu gegründete Stiftung Innovation in der Hochschullehre gab vor kurzem ihre erste Förderbekanntmachung „Hochschullehre durch Digitalisierung stärken“ heraus. Franz Vergöhl und die #DigitalChangeMaker Corinna Kalkowsky und Rene Rahrt interviewten Dr. Nicola Bünsch und Katrin Hovy zur Rolle der Studierenden in der Ausschreibung, Innovationen in der Lehre und der Studierendenbeteiligung innerhalb der Stiftung. Die Stiftung […]

Corinna Kalkowsky Franz Vergöhl Profilbild von René Rahrt
Corinna Kalkowsky, Franz Vergöhl, René Rahrt
18.12.20
Innovationen - eine Gruppe Menschen arbeitet gemeinsam an einem Konferenztisch
Blog

MasterLab #TheNewNormal – Die Fellows stellen sich vor!

Das neue Normal Forschendes Lernen Forschung MasterLab Studierende

Sie sind nah dran, sie leben den #DigitalTurn und sie forschen am Zahn der Zeit: Die Rede ist von den studentischen Fellows des MasterLab #TheNewNormal! Das MasterLab wird finanziell gefördert vom Stifterverband und der Heinz-Nixdorf Stiftung und ideell unterstützt vom Hochschulforum Digitalisierung. Die 20 geförderten Student*innen forschen zum NewNormal inmitten der Corona-Pandemie. Aus vielen unterschiedliche Fachrichtungen […]

Portrait Sophie Michel
Sophie Michel
17.12.20
Blog

Wir kommunizieren und handeln lösungsorientierter in Netzwerken – Ein Jahresrückblick

Corona Campus Corona-Virus Gender Kollaboration Studierende

Wieso helfen Netzwerke und mehr Kollaboration in Krisenzeiten? Isabell van Ackeren, Prorektorin für Studium und Lehre an der Universität Duisburg-Essen, blickt im Blog auf das in vieler Hinsicht besondere Jahr 2020 zurück. Ein Jahresrückblick auf ein ziemlich außergewöhnliches Jahr für Studium und Lehre Das zweite Semester unter Corona-Bedingungen ist noch in vollem Gange und zugleich […]

Profilbild von Isabell van Ackeren
Isabell van Ackeren
16.12.20
Logo des UDE Chancengleichheitsfonds
Blog

Prüfungsplattformen an Hochschulen im Wandel – der Einfluss von Corona auf Prüfungsformate

Corona Campus EdTech LMS Online-Proctoring Online-Prüfung Prüfungen

Aus dem ersten bundesweiten Onlinesemester lassen sich Schlussfolgerungen zur Ausgestaltung von Prüfungsplattformen in Hochschulen ableiten. Insbesondere hinsichtlich ihrer Zuverlässigkeit, Rechtssicherheit und des Funktionsumfangs. Diese können direkt durch die Erfordernisse des Onlinesemesters bedingt sein. Oder ihnen liegt die Annahme zugrunde, dass der geweckte Bedarf zukünftig bestehen bleibt. Das Prüfungssetting zu Hause am eigenen Rechner verschärft Besonderheiten […]

Profilbild von Markus Scholz
Markus Scholz
16.12.20
Tastatur
Blog

Organisation von Gender- und Diversity-reflektierenden Online-Konferenzen

Diversity Gender Home Office Kommunikation Online-Konferenz

Wie gestalten wir Online-Konferenzen möglichst barrierearm? Wie bilden wir das Soziale in Online-Konferenzen ab? Ein Werkstattbericht ist ein ungewöhnliches Format für den Blog des Hochschulforums Digitalisierung. Wissenschaftler*innen die Fachkonferenzen ins Digitale verlegen, profitieren von den geteilten Erfahrungen und der Expertise aus dem Netzwerk Gender und Diversity in der Lehre.  Werkstattbericht des Online-Netzwerktreffens Gender und Diversity in der […]

Foto: Helene Götschel Logo Gender Lehre und Forschung Mathias Weidner Lena Eckert Foto: Rylee Hühne Profilbild von Maria-Luisa Barbarino
Helene Götschel, Ramona Kaufmann, Mathias Weidner, Lena Eckert, Rylee Hühne, Maria-Luisa Barbarino
15.12.20
Papiervorhang.
Blog

Interview: Rückschau und Ausblick zur Community of Practice

Digitale Lehre

„Starthilfe für das Corona-Semester – FernUni-Expert*innen unterstützen“: so lautete das Motto der Community of Practice, die das Hochschulforum Digitalisierung gemeinsam mit der FernUniversität Hagen zu Beginn des Sommersemesters ins Leben gerufen hat, um bei der kurzfristigen Verlagerung der Lehre ins Digitale zu unterstützen. Wir wollen von den Initiator*innen des Angebots wissen: Wie hat die Community […]

Nicole Engelhardt Profilbild von Dr. Annabell Bils
Nicole Engelhardt, Dr. Annabell Bils
15.12.20
Eine Grafik die ein Netzwerk zwischen Laptops herstellt. Soll die Community of Practice symbolisieren.
News

Herausforderungen bei der Umsetzung des Onlinezugangsgesetzes an Hochschulen – neues Arbeitspapier

Durch das Onlinezugangsgesetz (OZG) soll die Verwaltung für Bürger schneller, effizienter und nutzerfreundlicher werden. Besonders der Hochschulbereich bietet hier großes Potenzial, da viele Lösungen bereits digital angeboten werden.  Heute erscheint das HFD-Arbeitpapier Herausforderungen bei der Umsetzung des Onlinezugangsgesetzes im Kontext der Digitalen Hochschulbildung. Die vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) beauftragte Studie untersucht, welche […]

14.12.20
Cover zu HFD-Arbeitspapier 55: Herausforderungen bei der Umsetzung des Onlinezugangsgesetzes im Kontext der Digitalen Hochschulbildung
Blog

10 Podcast-Empfehlungen zu digitaler Lehre

Corona Campus Digitale Lehre

Der Podcast-Boom geht auch nicht an der Welt der digitalen Lehre vorbei. Viele bereits bestehende Bildungspodcasts wenden sich nun der Digitalisierung zu. Es zeigt sich aber auch Initiative für neue Formate. In diesem Blogbeitrag zeigen wir Ihnen Podcasts von Multiplikator*innen für das Thema digitale Lehre, die mit ihren Ideen einen inspirierenden Ideenaustausch anregen. Ihr Lieblings-Podcast […]

Judith Goetsch
14.12.20
Laptop, Handy, Spiegelreflex-Kamera
Publikation

Herausforderungen bei der Umsetzung des Onlinezugangsgesetzes im Kontext der Digitalen Hochschulbildung (Arbeitspapier 55)

Die vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) beauftragte Studie soll die Herausforderungen für die Umsetzung des Onlinezugangsgesetzes (OZG) von Verwaltungsdienstleistungen und Anwendungsbereichen in der „Lebenslage Studium“ untersuchen. Sie soll dabei zur Klärung der technischen Anforderungen der Interoperabilität zwischen Hochschulen und den Portalen im Portalverbund beitragen.   Literaturnachweis: Ruschmeier, R., Gilch, H., Lessig, M., Friedrich […]

René Ruschmeier, Harald Gilch, Marina Lessig, Friedrich Stratmann, Klaus Wannemacher
Jahr 2020
Publikation

Kurz und kompakt – Das digitale Sommersemester 2020: Was sagt die Forschung?

Die Veröffentlichung bündelt die Ergebnisse und gibt eine Einordnung in Bezug auf die Situation “prä Corona”. Dadurch lassen sich zentrale Handlungsfelder und -empfehlungen identifizieren, die nicht nur als Krisenbewältigung, sondern insbesondere als Maßnahmen für die langfristige Transformation der Hochschulen zu verstehen sind.

Profilbild von Dr. habil. Markus Deimann Julius-David Friedrich Profilbild von Philipp Neubert
Dr. habil. Markus Deimann, Julius-David Friedrich, Philipp Neubert, Annette Stelter
Jahr 2020
Blog

Barrierefreiheit in der Online-Lehre – Eine Handreichung

Barrierefreiheit Handreichung Inklusion Lehr- & Lernformate

Wie können wir allen Studierenden ein Online-Lernangebot machen, das sie potenziell wahrnehmen können? Ramona Kaufmann, Pritima Chainani-Barta und Beate Hennenberg vom Netzwerk Gender und Diversity in der Lehre zeigt in dieser Handreichung zur Barrierefreiheit, welche Gruppen von Studierenden und Lehrende von inklusiven Angeboten profitieren. Mit einer umfassenden Linksammlung am Ende des Beitrags werden digitale Tools und […]

Foto: Pritima Chainani-Barta Foto: Beate Hennenberg Logo Gender Lehre und Forschung
Dr. Pritima Chainani-Barta, Ass. Prof. Dr. Beate Hennenberg, Ramona Kaufmann
08.12.20
Schreibtisch neben einer Couch mit Pflanzen.
News

Kurz und kompakt – Das digitale Sommersemester 2020: Was sagt die Forschung? | Neue Veröffentlichung

Das Hochschulforum Digitalisierung hat erste Ergebnisse der Begleitforschung zum Sommersemester 2020 zusammengefasst. Dabei zeigt sich: Im Digitalsemester haben viele Hochschulen schnell reagiert und investiert, oft mangelt es aber an nachhaltigen Strategien für digital gestützte Lehre.   Die Corona-Pandemie hat seit März aus Hochschulen einen Experimentierraum für Online-Lehre gemacht. Die gesamte Lehre musste unter Hochdruck umgestellt […]

07.12.20
Dunkelblauer Hintergrund mit weißer Schrift: Das digitale Sommersemester 2020: Was sagt die Forschung?
News

Neue Studienergebnisse zu Blended Learning und BigBlueButton

Anfang Dezember wurden zwei spannende Ergebnisberichte von Studien zur Online-Lehre während der Pandemie veröffentlicht. Zum einen sind ab sofort die Erkenntnisse aus dem Forschungsprojekt „ExpertInnenbefragung Digitales Sommersemester“ (EDiS) des HIS-Institut für Hochschulentwicklung (HIS-HE) einsehbar. Zum anderen lohnt sich ein Blick in die Ergebnisse der Umfrage zu BigBlueButton an Hochschulen im November 2020 durch den ZKI-Arbeitskreis Strategie […]

04.12.20
Blog

MOOCs planen und gestalten für Einsteiger*innen – mit Monstern und Canvas

Europa Lehrendenbildung MOOCs OER Peer Learning

Was sind eigentlich MOOCs, wie bereitet man sie am besten vor und was können sie für die digitale Hochschullehre leisten? In diesem Blogbeitrag geht es um spielerische Tools, Open Access und die Demokratisierung von (digitaler) Lehre. iMOOx ist ein europäisches Best Practice. iMooX und warum MOOCs nicht nur einfach Online-Kurse sind Seit 2014 hostet die […]

Martin Ebner Profilbild von Sandra Schön
Martin Ebner, Sandra Schön
04.12.20
Frau mit Laptop
News

HFDbriefing 12/20: Förderung für innovative Lehre + Endspurt 2020 + Mentale Gesundheit auf dem #CoronaCampus

Der Dezember-Newsletter vom Hochschulforum Digitalisierung. Förderung für innovative Lehre + Endspurt 2020 + Mentale Gesundheit auf dem #CoronaCampus. Wird diese Nachricht nicht richtig dargestellt, klicken Sie bitte hier.  HFD Newsletter – Responsive E-mail Template Wird diese Nachricht nicht richtig dargestellt, klicken Sie bitte hier. HFDbriefing 12/2020 Von: Katharina Mahrt und Sophie Michel Liebe Leser*innen, 2020 wird […]

04.12.20
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