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News

DigitalChangeMaker-Challenge: Finanzielle Förderung für eure studentischen Veränderungsprojekte!

  Die Reinhard Frank-Stiftung fördert flankierend zu den Maßnahmen des Hochschulforums Digitalisierung DigitalChangeMaker-Lokalgruppen und studentische Teams, die an ihren Hochschulen den digitalen Wandel aktiv mitgestalten und studentische Beteiligung stärken wollen, mit je 1.000 Euro. Ihr möchtet Initiativen, Projekte oder Veranstaltungen zum Lernen im digitalen Zeitalter an der eigenen Hochschule vorantreiben, benötigt hierfür aber finanzielle Unterstützung […]

03.12.20
Blog

Kollegiale Lernräume als Stütze im digitalen Semester – Eindrücke aus dem Projekt AEDiL

Corona Campus Digitale Lehre Forschung Peer Learning

Was ist eine Autoethnografie und warum ist dieser Forschungsansatz insbesondere in Zeiten von ad-hoc Umstellungen und Ungewissheiten wertvoll? Mitglieder des Projektes AEDiL, das sich im März 2020 in Folge eines Tweets zum Thema Virtuelle Lehre formte, berichten über ihre Erfahrungen und geben wertvolle Tipps zum Format des Peer-to-Peer-Austausches.   Viele können es sicherlich schon nicht […]

Profilbild von Autor:innengruppe AEDiL
Autor:innengruppe AEDiL
02.12.20
Screenshot eines Tweets von Isabel Steinhardt
Blog

Das Corona-Semester beforscht: 5 Studien an einem virtuellen Tisch diskutiert

Corona Campus Corona-Virus

Was zeigt sich in hochschulübergreifenden Studien zum digitalen Sommersemester? Was bedeuten die Ergebnisse für das aktuelle—und zukünftige—Semester? Welche Handlungsempfehlungen lassen sich für Hochschulen und Politik ableiten? In den vergangenen Monaten wurden auf lokaler, regionaler, bundesweiter und internationaler Ebene viele Studien zum digitalen Sommersemester 2020 und dem kommenden Wintersemester 2020/21 durchgeführt. Durch die jeweiligen Themenschwerpunkte und […]

Carla von Hörsten
01.12.20
Blog

Weiter geht es nur zusammen: Ein Kommentar zur Stiftung Innovation in der Hochschullehre

Aktionsplan für Digitale Bildung Neue Stiftung

Vor kurzem hat die neue Stiftung Innovation in der Hochschullehre ihre erste Förderbekanntmachung veröffentlicht, Titel: „Hochschullehre durch Digitalisierung stärken“. Antonia Scholkmann wirft jetzt einen kritischen Blick auf den Vorstoß der Stiftung und prüft die Bekanntmachung auf Herz und Nieren. Kann die Stiftung den Erwartungen gerecht werden? Sehnsüchtig erwartet: Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre Nun ist sie […]

Profilbild von Antonia Scholkmann
Antonia Scholkmann
30.11.20
Förderbekanntmachung der Stiftung Innovation in der Hochschullehre: Kommentar von Antonia Scholkmann
Blog

6 Beobachtungen zur neuen Stiftung „Innovation in der Hochschullehre“

Aktionsplan für Digitale Bildung Jan Wöpking Neue Stiftung

In diesem Gastbeitrag kommentiert Jan Wöpking die neue Förderbekanntmachung der Stiftung Innovation in der Hochschullehre und beurteilt sie vor Allem im Hinblick auf Ihr Potenzial für die Zukunft.  Sie haben es spannend gemacht, inklusive Countdown auf der Webseite: Die Stiftung „Innovation in der Hochschullehre“ hat ihre erste, lang erwartete Förderbekanntmachung veröffentlicht: „Hochschullehre durch Digitalisierung stärken“. […]

Jan Wöpking
30.11.20
Bild mit Text: 6 Beobachtungen zur neuen Stiftung "Innovation in der Hochschullehre"
Blog

10 Dinge, die ich beim University:Future Festival gelernt habe

digitale Events Online-Konferenz University:Future Festival

Dies ist ein Blogpost darüber, wie das University:Future Festival 2020 gelaufen ist. Und vielleicht ist es auch ein kleiner Guide, wie man große Events digital durchführen kann. Ich war der Leiter des University:Future Festivals 2020, das vom 6.-8. Oktober 2020 stattfand. Und ich habe dabei vieles gelernt. Wer sich übers Festival informieren möchte, kann dies […]

Sebastian Horndasch
Sebastian Horndasch
25.11.20
Ein Teil des Festival-Teams auf der "Main Stage"
News

Förderbekanntmachung der Stiftung Innovation in der Hochschullehre

Am 19. November hat die Stiftung Innovation in der Hochschullehre ihre erste Förderbekanntmachung veröffentlicht. Unter dem Titel „Hochschullehre durch Digitalisierung stärken. Präsenzlehre, Blended Learning und Online-Lehre innovativ weiterdenken, erproben und strukturell verankern“ fördert die Stiftung Projektvorhaben. Die Förderbekanntmachung Die erste Förderbekanntmachung der Stiftung Innovation in der Hochschullehre trägt den Titel „Hochschullehre durch Digitalisierung stärken“. Ziel der Förderung […]

19.11.20
Förderankündigung Stiftung Innovation in der Hochschullehre
Blog

Bücher, Info-Portale und Onlinekurse zum Thema digitale Barrierefreiheit und Inklusion

Barrierefreiheit Digitale Lehre Inklusion Lehrerbildung Weiterbildung

Dieser Blogbeitrag aus der Reihe von Dr. Björn Fisseler im HFD Blog stellt weiterführende Informationen zur digitalen Barrierefreiheit vor. Alle Beiträge der Reihe enthalten jeweils eine Vielzahl themenspezifische Links, die als ein erster Einstieg in das Thema dienen. Wer ausführlichere Informationen sucht, wird hier fündig. Sie können alle weiteren Beiträge in der Reihe von Dr. Björn Fisseler […]

Profilbild von Dr. Björn Fisseler
Dr. Björn Fisseler
17.11.20
Eine Person hält einen Stapel Bücher
Publikation

Ein studentischer Blick auf den Digital Turn (Arbeitspapier 54)

Auswertung einer bundesweiten Umfrage von Studierenden für Studierende. Die #DigitalChangeMaker, studentische Zukunfts-AG des Hochschulforums Digitalisierung haben über 10.000 Studierende befragt, um ein umfassendes Bild über den Stand der Digitalisierung an deutschen Hochschulen aus studentischer Perspektive zu erhalten. Das Arbeitspapier 54 des HFD wertet die Antworten aus. Hinweis: Der Befragungszeitraum der hier ausgewerteten Umfrage war im […]

Profilbild von Alexa Böckel
Willi Weisflog, Alexa Böckel
Jahr 2020
News

Studierendenbefragung der #DigitalChangeMaker – Auswertung als neues Arbeitspapier erschienen

Studierende sind die größte Zielgruppe von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen. Damit ihre Stimme gehört wird, führten die #DigitalChangeMaker, studentische Zukunfts-AG des Hochschulforums Digitalisierung, eine Umfrage durch. Sie wurde vor Beginn der Corona-Pandemie und demn damit verbundenen Online-Modus an deutschen Hochschulen durchgeführt. Die Ergebnisse erscheinen im HFD-Arbeitspapier 54 „Ein studentischer Blick auf den Digital Turn„.      […]

16.11.20
Smartphone mit App-Symbolen von Facebook, WhatsApp, Instragram und weiteren privaten Diensten
Blog

Forschungsprojekt BRIDGING: Was die Krise für die Entwicklung und Verbreitung digitaler Hochschulbildungskonzepte bedeuten kann

Corona Campus Forschung Open Science

Das im Januar 2018 gestartete Projekt BRIDGING lief mit dem 30. September 2020 aus. „Wie verläuft der Transfer digitaler Hochschulbildungskonzepte in Fachdisziplinen?“, so die forschungsleitende Frage, die im Fokus des Projektes stand. In diesem Beitrag reflektiert Christiane Arndt, Wissenschaftliche Mitarbeiterin bei BRIDGING, einige der gewonnenen Erkenntnisse auf Hochschulebene. BRIDGING im Kontext Die Interpretation, Fokussierung und Handhabung […]

Profilbild von Dr. Tina Ladwig Profilbild von Christiane Arndt
Dr. Tina Ladwig, Christiane Arndt
12.11.20
Abbildung eines Twitter-Posts
Blog

Gender-/Diversitätsreflexivität in der digitalen Lehre: Grundlage für eine gender- und diversitätsreflektierende (digitale) Lehre

Diversity Gender Gute Lehre Reflexion

Wie können unbewusste und implizite Vorannahmen durch Reflexionspraxen bewusst gemacht werden und damit der Auftrag für Gleichbehandlung in der digitalen Lehre verwirklicht werden? Die Autor*innen Dilara Kanbiçak, Lea Belz und Maria-Luisa Barbarino stellen in diesem Beitrag die vielschichtige Bedeutung von Reflexion dar und geben durch ein Fragenset eine Hilfestellung um Reflexivität im Lehralltag fest zu verankern.  Netzwerk Gender […]

Foto Lea Belz Profilbild von Maria-Luisa Barbarino Foto Dilara Kanbiçak
Lea Belz, Maria-Luisa Barbarino, Dilara Kanbiçak
10.11.20
Erdbeere fällt in Wasserglas. Das herausspritzende Wasser ist zu sehen.
Blog

United in Diversity – Digitally? European Project Cooperation During A Global Pandemic

Corona DAAD Europe Higher Ed Internationalization University

In this blog post, Saskia Weißenbach gives insights into the – mostly digital – project management of the DAAD project ‚OpenU/ Online Pedagogical Resources for European Universities‘. The project aims to test innovative policy measures to promote digital collaboration, mobility and digital teaching and learning between European universities. Weißenbach poses a.o. the following questions: How […]

Profilbild von Saskia Weißenbach
Saskia Weißenbach
09.11.20
Zwei Paar Hände zeigen auf Dokumente auf einem Tisch
Blog

Das neue Normal am University:Future Festival

Das neue Normal Digitale Lehre Kollaboration University:Future Festival

Digitale Hochschullehre ohne Präsenzformate – ein Zustand, wie er ohne eine weltweite Pandemie nicht denkbar gewesen wäre. Offen ist, welche Veränderungen sich im Neuen Normal durchsetzen werden, sobald das Corona-Virus uns nicht mehr zwingt Abstand zu wahren. Das University:Future Festival (UFF) hat Anfang Oktober die mit Covid-19 einhergehende Disruption für die Hochschullehre zum Thema gemacht. […]

Katharina Mahrt
06.11.20
Illustration von Menschen in ihren Wohnungen. Das neue Normal.
News

HFDbriefing 11/20: “Bleibt alles anders?”, Digitales Wintersemester, Online-Hackathon und das New Normal

Der November-Newsletter vom Hochschulforum Digitalisierung. Digitales Wintersemester, #SemesterHack 2.0 und das neue Normal Wird diese Nachricht nicht richtig dargestellt, klicken Sie bitte hier.  Newsletter 11/2020 Von: Katharina Mahrt und Sophie Michel Liebe Leser*innen, alles bleibt anders: Auch das Wintersemester wird ein vorwiegend digitales Semester sein und Hochschulen, Lehrende wie Studierende müssen sich mit dieser Situation […]

05.11.20
Blog

#SemesterHack 2.0: Digitale Hochschulbildung über Grenzen hinweg – Interview zum Hackathon

Hackathon Partizipation SemesterHack Studierende

Gemeinsam mit dem weltweiten Ideen-Hackathon DigiEduHack betrat der #SemesterHack jetzt im November die internationale Bühne. Organisiert von HFD, DAAD und KI-Campus, brachte der #SemesterHack 2.0 Ideentreiber*innen und Akteure aus der Bildungslandschaft zusammen. Sie alle verbindete ein Ziel: Die digitale Hochschulbildung nachhaltig zu gestalten und damit zu verändern. Der Hackathon war eines von über 60 Teams […]

Profilbild von Kay-Uwe Hunsicker
Kai-Uwe Hunsicker
04.11.20
Blog

Barrierefreie Dokumente mit Markdown, LaTeX und PDF erstellen

Barrierefreiheit Digitale Lehre Inklusion LMS

PDF-Dokumente sind schon lange mehr als die digitale Vorschau analoger Druckerzeugnisse. Mittlerweile ist es möglich, PDF-Dokumente barrierefrei zu gestalten und somit einen weiteren Schritt hin zu einer inklusiveren digitalen Lehre zu machen. Welche Kniffe bei der Erstellung von Dokumenten mit Markdown, LaTeX und PDF umgesetzt werden können, erläutert Dr. Björn Fisseler in diesem Beitrag. Dieser Blogbeitrag […]

Profilbild von Dr. Björn Fisseler
Dr. Björn Fisseler
03.11.20
Durch Schwarzlicht sichtbare mathematische Formeln
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