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Drei Szenarien zur Zukunft des Urheberrechts in der Hochschullehre

Vor drei Jahren trat das Gesetz zur Angleichung des Urheberrechts an die aktuellen Erfordernisse der Wissensgesellschaft (UrhWissG) in Kraft. Achim Förster, Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, zeigt in seinem Gastbeitrag, welche Änderungen die rechtlichen Rahmenbedingungen für die Hochschullehre noch im Jahr 2021 erfahren werden und wagt einen Blick ins Jahr 2023. 1. Wie alles begann: […]

Profilbild von Prof. Dr. jur. Achim Förster
Prof. Dr. jur. Achim Förster
10.03.21
Zukunftsplan auf Tafel: Copyright
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„Future Education. Imagining the University of Tomorrow”: Ein Blick in die Zukunft der Hochschulbildung

In diesem Beitrag resümiert Raphaela Hobbach, Programmmanagerin Internationales/EU im Hochschulforum Digitalisierung und Mitorganisatorin der Veranstaltung, über das interaktive Format, das eine virtuelle Reise in die Zukunft der Hochschulbildung ermöglichte. Am 25. und 26. Februar veranstaltete das HFD gemeinsam mit der Falling Walls Foundation unter dem Titel “Future Education. Imagining the University of Tomorrow” eine interaktive Online-Veranstaltung zur Zukunft der […]

09.03.21
News

campus.digital Podcast Folge 2: Kunst & NaWi, ein Match für die Zukunft?!

Die zweite Folge campus.digital ist da! In der Mini-Podcast-Serie bringen wir in insgesamt fünf Folgen jeweils zwei Gäste zusammen, die aus ganz unterschiedlichen Perspektiven auf ein Thema blicken. Diese Woche sprechen Andreas Paffenholz und Sara Burkhardt darüber, warum Kunst und Naturwissenschaften gar nicht soweit voneinander entfernt sind und wie beide Fachbereiche mit der ad-hoc Digitalisierung in der […]

08.03.21
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HFDbriefing #2 2021 – Initiative Digitale Bildung – Data-Literacy-Charta – Ein Jahr Corona

Ein nationaler Bildungs(t)raum? Mit der Initiative Digitale Bildung, die die Kanzlerin Angela Merkel und die Bildungsministerin Anja Karliczek bei einer Online-Auftaktveranstaltung Ende Februar gemeinsam präsentierten, beginnt eine neue Erzählung digitaler Bildung in Deutschland: Digitale Bildung ist offen, interoperabel, kollaborativ und vernetzt. Und wo sie es noch nicht ist, soll sie es bald werden. Der Digitale Bildungsraum soll Austausch und Zugänglichkeit von Bildungsangeboten stärken und gleichzeitig die Datensouveränität von Lernenden im Fokus haben. Ein Kernstück bildet eine nationale Bildungsplattform, die als europäisch anschlussfähige, vernetzte Infrastruktur für das lebenslange Lernen entwickelt wird. So geht die Ära Merkel (vielleicht) mit einem Innovationsimpuls zu Ende, der nach einem Jahr Corona einen digitalen Ruck in das gesamte Bildungssystem bringen soll.

04.03.21
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Digitale Campuskultur: Eine Perspektive der DigitalChangeMaker

Corona Campus Digitalkompetenz Partizipation Peer Learning

Wie erleben Studierende den digitalen Campus und was fehlt trotz aller Bemühungen? Lilith Diringer und Bernadette Gruber sind Teil des DigitalChangeMaker Jahrgangs 20/21, der studentischen Zukunfts-AG des HFD. In diesem Blogbeitrag geben die beiden einen Einblick in die vielfältige Arbeit der AG und geben Impulse, wie Campuskultur auch digital lebhaft funktionieren kann und welche Best […]

Bild: Bernadette Gruber Profilbild von Lilith Diringer
Bernadette Gruber, Lilith Diringer
02.03.21
News

Lehre in Pandemie-Zeiten an Fachbereichen – neues Arbeitspapier

Wie wurde an unterschiedlichen Fachbereichen auf die Corona-Krise reagiert? Das ergründet das neue Arbeitspapier „Fachbereiche und Fakultäten in der Corona-Pandemie. Erfahrungen und Erwartungen an die Zukunft“ des Hochschulforums Digitalisierung. Zahlreiche Studien befassen sich mit den Auswirkungen der COVID-19-Pandemie. Sie sind teils hochschulintern, teils hochschulübergreifend. Der Fokus reicht von Studierenden über Hochschulmitarbeitende bis zu Hochschulleitungen. Das […]

26.02.21
Lehre in Zeiten der Pandemie - Erfahrungen an den Fachbereichen - Arbeitspapier
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Learning to Teach Digitally – Student Teaching during the Pandemic

Anerkennung Corona Campus Digitalkompetenz Förderung Lehrendenbildung

In March 2020, the Corona School was created within 48 hours in the #WirVsVirus Hackathon of the German government. The student initiative addresses the problem of school closures across Germany with an idea that is as simple as it is progressive: students* receive free and digital 1-to-1 learning support from dedicated students.  In May 2020, the […]

Corona School e.V.
26.02.21
Girl from bird's eye view in front of computer in a video conversation with young woman
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campus.digital Podcast Folge 1: Studierende als Power-Ressource für die Hochschule

Den Auftakt unseres Fokusmonats zum Thema Digitale Campuskultur im März macht die erste Folge campus.digital. In der Mini-Podcast-Serie bringen wir in insgesamt fünf Folgen jeweils zwei Gäste zusammen, die aus ganz unterschiedlichen Perspektiven auf ein Thema blicken. Diese Woche sprechen Ann-Kathrin Grohs und Yasmin Djabarian über studentische Partizipation. Folge 1: Studierende als Power-Ressource für die Hochschule In der […]

26.02.21
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Call for Experts: Prüfungsformate und -szenarien in der digitalen Hochschulbildung

Das Hochschulforum Digitalisierung (HFD) richtet eine Arbeitsgruppe zu „Prüfungsformaten und -szenarien in der digitalen Hochschulbildung“ ein.   Ziel dieses thematischen Calls ist es, im Rahmen eines niedrigschwelligen und flexiblen Formats selbstgewählte Schwerpunkte in diesem Kontext zu bearbeiten und die Arbeitsergebnisse über das HFD in die Breite zu tragen. So profitiert die gesamte Community!  Sie möchten […]

24.02.21
Call for Experts; Prüfungsformate & Szenarien in der digitalen Hochschulbildung; jetzt bewerben!
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Digital Lehren lernen – Lehramtspraktika in der Pandemie

Anerkennung Corona Campus Digitalkompetenz Förderung Lehrendenbildung

Im März 2020 entstand innerhalb von 48 Stunden die Corona School im #WirVsVirus Hackathon der Bundesregierung. Die studentische Initiative begegnet dem Problem der deutschlandweiten Schulschließungen mit einer ebenso simplen wie progressiven Idee: Schüler*innen erhalten kostenlose und digitale 1-zu-1-Lernunterstützung von engagierten Studierenden. Im Mai 2020 entwickelte das Team der Corona School im SemesterHack 1.0 des HFD in Rekordzeit das Konzept […]

Corona School e.V.
22.02.21
Girl from bird's eye view in front of computer in a video conversation with young woman
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Working Out Loud – Peer-Coaching für eine neue Offenheit in Wirtschaft und Wissenschaft

Innovation New Work Vernetzung Working Out Loud

Die Wissenschaft vernetzt sich! Allein das Hochschulforum für Digitalisierung bietet verschiedene Plattformen für wissenschaftlichen Austausch und Inspiration. Nicole Engelhardt (FernUniversität Hagen) und Nancy Warbeck (HHN) haben nun das Angebot auf HFDnet um einen weiteren Channel ergänzt: Working Out Loud (WOL). Sie wollen wissen, worum es dabei geht oder wie diese Methode im Hochschulumfeld eingesetzt werden […]

Profilbild von Nancy Warbeck Nicole Engelhardt
Nancy Warbeck, Nicole Engelhardt
18.02.21
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Peer-to-Peer-Fachbereichsberatung – Neues Angebot des Hochschulforums Digitalisierung

2021 plant das HFD erstmalig eine Peer-to-Peer-Fachbereichsberatung durchzuführen. Sie ergänzt das bestehende Angebot der Peer-to-Peer-Strategieberatung an Hochschulen. Jedes Jahr wird ein neuer Fachbereich in den Fokus genommen. Den Auftakt machen die Betriebswirtschaftslehre und Wirtschaftswissenschaften. Die Bewerbung ist ab sofort bis zum 30. April 2021 möglich.  +++ Die Ausschreibung für die Peer-to-Peer-Fachbereichsberatung erfolgt vorbehaltlich der Mittelbewilligung […]

17.02.21
News

Veränderungen durch Corona bei Hochschulsupporteinrichtungen – neues Arbeitspapier

Eine neue Studie im Auftrag des Hochschulforums Digitalisierung zeigt, was sich an Supporteinrichtungen in Hochschulen durch die Corona-Pandemie verändert hat.    Für die Studie zu Veränderungsprozessen in Unterstützungsstrukturen für Lehre an deutschen Hochschulen in der Corona-Krise wurden Mitarbeiter*innen von Supporteinrichtungen deutscher Hochschulen befragt.    Das Papier stellt fest, dass durch die Pandemie kurzfristig ein starker […]

15.02.21
Studie zu Veränderungsprozessen in Unterstützungsstrukturen für Lehre an deutschen Hochschulen in der Corona-Krise
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Ergebnisse der ZKI Top Trends-Umfrage 2021

Der ZKI (Zentren für Kommunikation und Informationsverarbeitungs e.V.) hat die Ergebnisse der Top Trends-Umfrage des ZKI-Arbeitskreises Strategie und Organisation für das Jahr 2021 veröffentlicht. Die Umfrage nimmt die wichtigsten Fragestellungen von IT-Einrichtungen aus Hochschulen und Forschungseinrichtungen in einem jährlichen Rhythmus auf und dokumentiert diese. Dieses Jahr nahmen 94 Einrichtungen teil.   Schwerpunkt 2021: Auswirkungen der Pandemie auf […]

15.02.21
Informationsgrafik mit Titel. Bild: 3 zerknüllte Papierbälle in grün, gelb und rot mit Zeichengesichtern
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Die Data-Literacy-Charta: Gemeinsam Bildungsprozesse für das 21. Jahrhundert gestalten

Data Literacy

Anfang Februar 2021 hat der Stifterverband gemeinsam mit zahlreichen Partnern eine Data-Literacy-Charta veröffentlicht. Auch das Hochschulforum Digitalisierung zählt zu den Erstunterzeichner*innen. Die Unterzeichner*innen drücken mit der Data-Literacy-Charta das gemeinsame Verständnis von Datenkompetenzen im Sinne einer umfassenden Data Literacy und deren Bedeutung in Bildungsprozessen aus. Was bezweckt eine Charta überhaupt und was möchten die Partner mit […]

Profilbild von Florian Rampelt Profilbild von Katharina Schüller
Florian Rampelt, Katharina Schüller, Dr. Henning Koch
11.02.21
Logo: Data Literacy Charta
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Umfrage: Webcam-Nutzung von Lehrenden – Jetzt teilnehmen!

Videokonferenzen sind aktuell ein wichtiger Teil der hochschulischen Lehre. Die Nutzung von Webcams wird dabei ganz unterschiedlich gehandhabt und von Lehrenden und Studierenden teilweise kontrovers diskutiert. Forschende der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg gehen der Lehrendenperspektive auf dieses Thema nach und laden Kolleg*innen in der Lehre zur Teilnahme an einer ca. 15-minütigen Befragung ein. Die Teilnahme ist bis 15.2. […]

10.02.21
Webcam und Text "Umfrage zur Webcam-Nutzung Lehrender - jetzt teilnehmen!"
Publikation

Studie zu Veränderungsprozessen in Unterstützungsstrukturen für Lehre an deutschen Hochschulen in der Corona-Krise (Arbeitspapier 56)

HFD-Arbeitspapier 56 ergründet, wie sich Unterstützungsstrukturen an Hochschulen während der Corona-Pandemie und der dadurch notwendig werdenden Umstellung auf digitale Lehre verändert haben. Dabei geht es unter anderem um ergriffene Maßnahmen und deren Finanzierung. Die Studie wurde vom mmb Institut im Auftrag des HFD durchgeführt.

Profilbild von Dr. Lutz Goertz
Dr. Lutz Goertz, Julia Hense
Jahr 2021
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Handreichung: Digitale Großveranstaltungen organisieren | Neue Veröffentlichung des Hochschulforums Digitalisierung

Großveranstaltungen können aktuell nur im digitalen Raum stattfinden. In einer neu erschienenen Handreichung teilt das Team, das im Oktober 2020 erfolgreich das University:Future Festival organisierte, Tipps und Erfahrungen.  Eine Großveranstaltung im herbstlichen Berlin mit über tausend Gästen – das war der ursprüngliche Plan für das University:Future Festival 2020. Doch bekanntlich kam alles anders und ein […]

09.02.21
Handreichung: Digitale Großveranstaltungen organisieren
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