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Neues Diskussionspapier: Strategie-Checkliste für Dekanate

Die Auseinandersetzung mit der Digitalisierung von Studium und Lehre endet nicht auf der Ebene der Hochschulleitung, sondern muss in den einzelnen Fakultäten und Fachbereichen fortgeführt werden. Zur Unterstützung von Dekanaten hat das HFD eine Checkliste mit zwölf strategischen Dimensionen entwickelt.  Seit vielen Jahren unterstützt das HFD Hochschulen bei der strategischen Weiterentwicklung der Digitalisierung von Studium […]

Bild linke Seite: Foto einer Hand, die etwas mit einem Stift auf einem Klemmbrett notiert. Text: Neues Diskussionspapier: Strategie-Checkliste für Dekanate. In Handlungsfeldern reflektieren - Handlungsbedarfe identifizieren!
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Open Educational Practice in the University Network digiLL – Strengthening Digitization-Related Competencies

Strengthening digitization-related competencies through openness in teaching and the use of OER is one of the objectives of the „University Network for Digital Teaching and Learning in Teacher Education“ (digiLL). The association also wants to promote the establishment and expansion of a wider network. digiLL presented itself and its work at the University:Future Festival 2021 […]

Bild: Weißer Seminarraum, bestückt mit weißen Stühlen und Tischen, rechts unten: HFD und U:FF 2021 Logo, Text:  BLOGBEITRAG | UNIVERSITY:FUTURE FESTIVAL 2021,  Interaktive Lehre mit Particify , Daniel Gerhardt über Start-Up und Onlinedienst "Particify"
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Ganzheitliche Bildung und digitale Innovation

Innovative Ideen aus der Praxis in aller Kürze: Die Lightning Talks des University:Future Festivals 2021 brachten es auf den Punkt! Vier dieser Talks, die sich mit ganzheitlicher Bildung und digitalen Innovationen beschäftigen, stellen wir hier vor: Beatrix Busse, Franziska C. Eickhoff und Ingo Kleiber sprechen über erprobte Konzepte zur Unterstützung digitaler Bildung. Die Entwicklung adaptive […]

Grafik zur Darstellung der Perspektiven und Komponenten der digitalen Bildung
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Open Educational Practice im Universitätsverbund digiLL – Digitalisierungsbezogene Kompetenzen stärken

Digitalisierungsbezogene Kompetenzen durch Offenheit in der Lehre und den Einsatz von OER stärken, das ist eine der Zielsetzungen des „Universitätsverbunds für digitales Lehren und Lernen in der Lehrer/-innenbildung“ (digiLL). Der Verbund möchte zudem den Auf- und Ausbau eines Netzwerks vorantreiben. digiLL hat sich und seine Arbeit 2021 auf dem University:Future Festival vorgestellt – und nun auch […]

Titelbild: Sind wir auf dem Weg zur Blended University? Symbolbild: Keimender Setzling, Logo: University:Future Festival 2021, Hochschulforum Digitalisierung
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Train-the-Trainer: „Lernen in Netzwerken“ – Innovative Unterstützungsangebote gestalten

Mit dem Train-the-Trainer-Programm des Hochschulforums Digitalisierung und der FernUniversität in Hagen werden Multiplikator:innen in zentralen und dezentralen Unterstützungsstrukturen bei der Umsetzung neuer Formate in ihren Einrichtungen unterstützt und begleitet. Die Bewerbung ist abgeschlossen. Antworten auf häufig gestellte Fragen finden Sie in unserem FAQ. Seit dem WS 2019/20 finden Studium, Lehre sowie hochschuldidaktische Weiterbildung größtenteils online statt. An deutschen […]

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DigitalChangeMaker Accelerator – Jetzt bewerben!

Nicht verpassen: Der DigitalChangeMaker Accelerator – ein Fellowshipprogramm des Stifterverbandes und der Reinhard Frank-Stiftung! Noch bis zum 15. Februar 2022 können sich studentische Tandems oder Trios für eine 4-monatige finanzielle und ideelle Förderung bewerben. Die wichtigste Voraussetzung: eine innovative Projektidee zum Thema digitale Hochschulbildung. Wie muss digitale Bildung aussehen? Was muss passieren, damit Hochschulen im digitalen Zeitalter ankommen? Wie […]

Text auf hellblauem Hintergrund: Digital Change Maker Fellowships. Bewerbung bis 15.2.2022. Grafische Abbildung einer Rakete in gelb und dunkelblau.
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Ausschreibung der Stiftung Innovation in der Hochschullehre: „Freiraum“ schaffen für neue Lehrkonzepte

Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre ruft im Rahmen ihrer Ausschreibung „Freiraum 2022“ zur Entwicklung und Erprobung neuer Lehrkonzepte auf. Die Ausschreibung hat keinen thematischen oder fachlichen Schwerpunkt: Alle Vorhaben, die durch ihr Innovationspotenzial überzeugen, sind willkommen. Die Bewerbungsfrist endet am 15. März 2022, die ersten 600 Einreichungen werden für die Auswahl berücksichtigt. Im Rahmen von „Freiraum 2022” […]

Orangefarbener Hintergrund mit silbernem grafischen Element auf der linken Seite. Text: Stiftung Innovation in der Hochschullehre. Freiraum 2022: Ausschreibung zur Entwicklung neuer Lehrkonzepte. Jetzt bewerben! Frist bis zum 15. März.
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Zukunftsorientierte Lernarchitekturen gesucht!

Die Hochschulperle des Stifterverbands, Konsortialpartner im Hochschulforum Digitalisierung, steht in diesem Jahr unter dem Thema Zukunftsorientierte Lernräume. Ausgezeichnet werden neben Hochschulräumen auch Konzepte, Prozesse und Teams, um diese „überregional sichtbar zu machen und andere Hochschulen zu inspirieren“. Bewerbungen und Nominierungen sind ab sofort möglich. Durch die Corona-Pandemie haben Studierende und Lehrende erlebt, wie sich Hochschule ohne […]

Foto linke Seite: Schwarze Wand mit wabenförmigen Sitzgelegenheiten in pink, die in zwei Reihen die Wand eingelassen sind. In einer der Waben in der oberen Reihe sitzt eine Person mit einem Laptop auf den Knien. Text: Zukunftsorientierte Lernräume gesucht! Die Hochschulperle des Stifterverbands zeichnet 2022 innovative Lernraumkonzepte, Prozesse und Teams aus.
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Digitalisierung gemeinsam gestalten: Remote-Labore

Der HFD-Sammelband „Digitalisierung in Studium und Lehre gemeinsam gestalten“ ist thematisch in fünf Teile gegliedert. Die Beiträge des Teils „Didaktik“ befassen sich mit den Möglichkeiten, Hochschullehre im digitalen Zeitalter interessant und interaktiv zu gestalten. In „Die digitale Zukunft des Lernens und Lehrens mit Remote-Laboren“ zeigen Tobias R. Ortelt, Claudius Terkowsky, Andrea Schwandt, Marco Winzker, Anke […]

Deutschlandkarte auf der die Standorte der fünf Remote-Labore verzeichnet sind
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Ausschreibung: Monitoring zum Stand der Digitalisierung im Bereich Studium und Lehre an deutschen Hochschulen

Im Namen des Hochschulforums Digitalisierung (HFD) vergibt das CHE Centrum für Hochschulentwicklung, Konsortialpartner im HFD, einen Auftrag zum Erstellen eines Monitorings zum Stand der Digitalisierung im Bereich Studium und Lehre an deutschen Hochschulen. Die Deadline für Angebote war am 18. Februar 2022. Der digitale Wandel verändert die Hochschulen wie kaum eine gesellschaftliche Entwicklung zuvor. Die […]

Foto eines Bildschirms mit roten, blauen, grauen und grünen Diagramm-Graphen. Text: Centrum für Hochschulentwicklung. Ausschreibung: Monitoring zum Stand der Digitalisierung in Studium und Lehre. Studie zur Einschätzung von Hochschulakteuren zur Gegenwart und Zukunft deutscher Hochschulen. Bis zum 18. Februar 2022 Angebot einreichen!
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