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Online-Konferenzen in Zeiten von Corona – Ein Erfahrungsbericht

Corona Campus Digitalisierung Online-Konferenz Onlinetools

Die Ausnahmesituation des vergangenen Semesters zwang Hochschulen dazu, nach neuen Lösungen für die Online-Lehre zu suchen. Das galt auch für Konferenzen. Es wurden zunächst vielfach Online-Formate organisiert, die eine „normale“ Konferenz digital Schritt für Schritt zu replizieren versuchten. Die Übertragung physischer Formate auf digitale Räume ist jedoch nur ein stückweit möglich und erfordert vielmehr das […]

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Dr. Lars Schmeink
10.08.20
"We are living in cyberpunk times, and this conference is a testament to that more than anything else."
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IT, Medien und digitale Lehre – Infrastruktureinrichtungen im Digitalsemester

Corona Campus Forschung Home Office Infrastruktur Tools Zoom

Anfang März 2020 konnte kaum jemand das kommende Ausmaß und die Folgen der Corona-Pandemie absehen. Die IT- und Medien-Einrichtungen der Hochschulen waren dabei besonders gefordert, Dienste für digitale Lehre in kürzester Zeit für die stärkere Nutzung zu skalieren oder häufig auch ganz neu aufzubauen. Gleich zu Beginn der Vorbereitungen zum digitalen Sommersemester wurde deshalb von […]

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Malte Dreyer
06.08.20
Die Rolle der Umfrage-Teilnehmenden in ihren Organisationen.
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4. Digitaler Roundtable: Ideen zum „neuen“ Normalbetrieb an Hochschulen nach Corona

Das neue Normal Digitaler Roundtable Lernumgebung Raumgestaltung

Mit der Frage „Wie treibt Digitalisierung auch die Raumgestaltung an Hochschulen an?“ beschäftige sich zuletzt die HFD Ad-hoc-AG Lernarchitekturen und veröffentlichte ihre Erkenntnisse bereits im Herbst 2019 im Arbeitspapier „Zukunftsfähige Lernraumgestaltung“ sowie in einer Sammlung von Praxisbeispielen. Mit dem Komplettumzug ins digitale Sommersemester aufgrund der Corona-Pandemie stehen nun auch die Lernraumexpert*innen vor neuen Fragestellungen. Aus […]

Anne-Prill
Anne Prill
04.08.20
Screenshot digitaler Roundtable Anne Prill
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Retrospektive Digitalsemester: gesammelte Statements der HFD-Community

Corona Campus Digitale Lehre Rückblick Statements

Von digitalen Erstiwochen, über #SemesterHacks und Online-Diskussionen zur Entwicklung neuer Formate und Fähigkeiten, bis hin zu digitalen Prüfungen: Nahezu alle Bereiche der Hochschullandschaft wurden innerhalb kürzester Zeit zum Experimentierfeld und ihre Akteure durch Engagement und Solidarität zu #SemesterChampions. Das erste digitale Semester geht zu Ende und gibt damit Anlass für eine Zwischenbilanz. Wir haben die […]

Laura Wittmann
03.08.20
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Die stumme, dunkle Wand in Zoom

Corona Campus Interaktivität Videokonferenz Zoom

Videokonferenzen wie mit Zoom haben sich als Online-Lösung für viele Formate der ad-hoc-digitalen Lehre in der Corona-Krise bewährt. Vor allem in Vorlesungen, aber sogar in kleineren Seminaren bleibt die Kamera auf Studierendenseite jedoch oft ausgeschaltet. Die Lehrenden sprechen gegen eine stumme Wand und der erhofften Interaktivität stellt sich Inaktivität entgegen. Professor Jörn Loviscach hat sich nach […]

Profilbild von Jörn Loviscach
Jörn Loviscach
23.07.20
The silent, dark wall in Zoom
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Online-Proctoring als didaktische Einbahnstraße

Corona Campus Online-Proctoring Prüfungen

Digitale Klausuren erscheinen als eine attraktive Möglichkeit Prüfungen trotz der Beschränkungen durch die Corona-Pandemie umzusetzen und so einer großen Zahl an Studierenden eine Prüfungsteilnahme zu ermöglichen. Die Debatte spitzt sich allerdings auf ein Themenfeld zu: wie können Betrugsversuche verhindert werden? Bei einigen Ideen zu Online-Proctoring-Verfahren läuft einem schonmal ein kalter Schauer über den Rücken. Dabei […]

Profilbild von Janine Funke Profilbild von Tobias R. Ortelt Profilbild von Benjamin Eugster
Janine Funke, Tobias R. Ortelt, Benjamin Eugster
21.07.20
Webcam, Eye-Tracking, Audio-Mitschnitte – Betrugsprävention oder Überwachungskultur?
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Forschungsdatenmanagement in der Digitalisierung

Bibliothek Corona Campus Daten Forschung

Annette Strauch beleuchtet ihre Sicht auf den digitalen Wandel in der Hochschulbildung im Zusammenhang mit dem aktiven Forschungsdatenmanagement (FDM). Dabei hat sie vor allem das praxisbezogene, fächerübergreifende, fachspezifische und auch generische FDM im Blick. Also all das, was den größten Nutzen und Mehrwert (nicht Mehrarbeit!) für Forscherinnen und Forscher hat. In der Praxis sollen es […]

Profilbild von Annette Strauch
Annette Strauch
21.07.20
Zu den wichtigsten Kompetenzen in der Forschung gehört heutzutage auch ein qualitätsgerechtes FDM.
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Start ab 10. August: Peer-Project zum Einsatz digitaler Medien in der Lehre

Gemeinsam mit der GMW und e-teaching.org startet das Hochschulforum Digitalisierung das Peer-Project. Die Bewerbung ist bis zum 3. August möglich. Am 10. August 2020 beginnt das Projekt. Netzwerk und Austausch zur Arbeit an aktuellen Projekten zum Einsatz digitaler Medien in der Lehre Bewerbung bis 3.8.2020 ꞏ Projektphase 10.8. – 7.10.2020 Insbesondere nach dem „digitalen Sommersemester 2020“ […]

21.07.20
Peer-Project
News

Öffentliche Konsultation zum europäischen Digital Education Action Plan gestartet

Die Europäische Kommission startet eine EU-weite öffentliche Konsultation, um die Ansichten von Bürger*innenn und Interessenvertreter*innen zur Zukunft der digitalen Bildung während der Corona-Erholungsphase und darüber hinaus im Rahmen des Digital Education Action Plan zu sammeln. Aus der Corona-Krise lernen: Lehren, Lernen und Technologie in einer sich verändernden Welt Ziel der öffentlichen Konsultation ist es, die […]

20.07.20
Digital Education Action Plan
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Kollaborativ lehren und lernen: digital, vernetzt, interuniversitär. Das Lehrexperiment L2D2

Digitale Lehre Kollaboration Lehrerbildung

Im Wintersemester 2019/20 führen vier Hochschulen ein gemeinsames hochschulübergreifendes Seminar zum Thema „Lehren und Lernen unter den Bedingungen von Digitalisierung und Digitalität”, kurz L2D2, durch. Der Beitrag beschreibt das Konzept und die zugrundeliegenden Modelle für Medienkompetenz dieser Lehrveranstaltung und geht dabei auf die besonderen Rahmenbedingung eines digital durchgeführten Seminars ein. Er beschreibt die Relevanz der […]

Torben Mau Christian Albrecht Sarah Stumpf Profilbild von David Lohner
Torben Mau, Christian Albrecht, Sarah Stumpf, David Lohner
15.07.20
David Lohner
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Sicherheit von Online-Proctoring – Teil 3 des Interviews mit Matthias Baume

Corona Campus Digitalisierung EdTech Hochschule Online-Proctoring Online-Prüfung Prüfungen Prüfungsbeaufsichtigung

Wie können in Zeiten des #CoronaCampus digital Prüfungen abgelegt werden? Online-Proctoring bietet einen Lösungsansatz für die Beaufsichtigung von Fernprüfungen. In diesem Beitrag befragt unser Mitarbeiter Gino Krüger im Interview Dr. Matthias Baume von der Technischen Universität München. Schwerpunkt ist dieses Mal die Sicherheit von digitalen Formaten der Prüfungsbeaufsichtigung. Hierbei handelt es sich um den letzten Teil unserer Interviewserie zum […]

Gino Krüger
10.07.20
Ist Betrug online wahrscheinlicher als im Hörsaal? Die TUM erprobt das in einem 'Cheating Contest'.
News

Schlussspurt im Sommersemester – und dann? HFDbriefing 07/20

HFDbriefing im Juli 2020: Schlussspurt im Sommersemester – und dann? HFD Newsletter – Responsive E-mail Template Wird diese Nachricht nicht richtig dargestellt, klicken Sie bitte hier. HFDbriefing 07/2020 Von: Willi Weisflog Liebe Leserinnen und Leser, das Digitalsemester ist fast geschafft. Unsere kürzlich online vollzogene Zwischenbilanz zu diesem außergewöhnlichen Semester mit Vertreter*innen aus der Hochschulcommunity fiel dabei […]

10.07.20
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Online-Proctoring – 6 Empfehlungen

Corona Campus EdTech Online-Proctoring Prüfungen Prüfungsbeaufsichtigung

Das erste ‘Corona-Semester’ neigt sich dem Ende entgegen und die Frage nach der Machbarkeit sowie dem Modus von Prüfungen im Sommersemester 2020 wird immer lauter. Daher hat unser Mitarbeiter Gino Krüger aus der Interviewserie über digitale Formate der Prüfungsbeaufsichtigung (Online-Proctoring) sechs Empfehlungen für die Realisierung von online beaufsichtigten Prüfungen abgeleitet – natürlich ohne Anspruch auf […]

Gino Krüger
09.07.20
Die wichtigsten Erkenntnisse aus der Interviewserie zum Thema Online-Proctoring kompakt verpackt.
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3. Digitaler Roundtable: Vor- und Nachteile der aktuellen Zusammenarbeit im virtuellen Raum

Digitaler Roundtable Digitalisierung Lernarchitekten Raumgestaltung

Mit der Frage „Wie treibt Digitalisierung auch die Raumgestaltung an Hochschulen an?“ beschäftige sich zuletzt die HFD Ad-hoc-AG Lernarchitekturen und veröffentlichte ihre Erkenntnisse bereits im Herbst 2019 im Arbeitspapier „Zukunftsfähige Lernraumgestaltung“ sowie in einer Sammlung von Praxisbeispielen. Mit dem aktuellen Komplettumzug ins digitale Sommersemester aufgrund der Corona-Pandemie stehen nun auch die Lernraumexpert*innen vor neuen Fragestellungen. […]

Anne-Prill
Anne Prill
09.07.20
Screenshot digitaler Roundtable
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Digitale Hochschulbildung in Europa – Wissenstransfer durch Storytelling

Digitalisierung Hochschule Universität Wissenschaftskommunikation

Nein – Wissenschaftskommunikation muss nicht trocken und langweilig sein. Es geht auch bildstark, bunt und interaktiv. In einem neuen Storytelling-Format können Leserinnen und Leser sich selbst ihre Antworten auf interessante Fragen zum international vernetzten Studium und digitalen Hilfsmitteln erarbeiten.   Deutschland übernimmt am 1. Juli 2020 für ein halbes Jahr den Vorsitz im Rat der […]

Profilbild von Dr. Susanne Ritzmann Dominique Stoll
Dr. Susanne Ritzmann, Dominique Stoll
02.07.20
EdTales zeigt auf eine lebendige und interaktive Art Lösungen im Wirrwarr der internationalen Hochschullandschaft auf.
News

Call for DigitalChangeMaker: Wir suchen dich für unsere studentische Zukunfts-AG!

Du hast große Ideen, kritische Meinungen und spannende Visionen, wie Bildung im digitalen Zeitalter weiterentwickelt werden kann? Du willst etwas bewirken und dich aktiv in die Gestaltung von Hochschulbildung im digitalen Zeitalter einbringen? Du willst die studentische Stimme auf Konferenzen, Panel-Diskussionen & anderen Bühnen laut hörbar in den Diskurs einbringen? Du möchtest gemeinsam in einer […]

02.07.20
#DCM Insight von René Rahrt
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Per Hackathon von Null auf Hundert – Der #SemesterHack an der Hochschule Mainz

Hackathon Partizipation SemesterHack Studierende

Bei einem Hackathon treffen sich Menschen verschiedenster Fachbereiche im digitalen Raum, um gemeinsam Probleme zu identifizieren und Lösungen zu entwickeln. Hochschul- und Statusübergreifend hat das HFD den Hackathon #SemesterHack Anfang Mai 2020 mit 16 Partnerhochschulen, 1009 Anmeldungen und über 11.000 Besuchen der Event-Seite durchgeführt – und am Ende 5 Gewinner*innenteams gekürt. In diesem Beitrag stellt […]

Ann-Kathrin Grohs Prof. Dr. Anett Mehler-Bicher
Ann-Kathrin Grohs, Prof. Dr. Anett Mehler-Bicher, Prof. Dr. Susanne Weissman
01.07.20
Semesterhack Hackathon Zusammenarbeit
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