Curriculumentwicklung im digitalen Zeitalter - Sebastian Kuhn von der Universität Mainz gibt Einblicke in die Rahmenbedingungen für die Entwicklung agiler Curricula an Universitäten.
Transdisciplinarity plays an important role for future employability. In this interview Victoira E. Szabo from Duke University explains why we need to foster transdisciplinary education.
Was steckt hinter dem Begriff Offene Wissenschaft? Dieses Interview mit Dominik Scholl von Wikimedia Deutschland gibt antworten und weist die Vorzüge und Perspektiven von Offener Wissenschaft auf.
Vier baden-württembergische Hochschulen für Strategieberatung zur Digitalisierung ausgewählt. Die Universität Mannheim, die Pädagogische Hochschule Weingarten, die Hochschule Albstadt-Sigmaringen und die Duale Hochschule Baden-Württemberg nehmen im Jahr 2019 am Programm des Stifterverbandes teil.
Radical Ideas Challenge - In diesem Interview berichtet Simon Sommer von der Jacobs Foundation von ihrem Wettbewerb durch den innovative Lehrprojekte zur Förderung ausgewählt werden sollen.
Was wir vom Digitalisierungsdiskurs der öffentlichen Verwaltung für das Hochschulsystem lernen können. Unsere Mitarbeiterin Henrika Meyer hat sich auf der Smart Country Convention umgeschaut.
Wie passen Digitalisierung und Nachhaltigkeit zusammen? Welche Rolle spielen Hochschulen in diesem Zusammenhang? Was haben die Themen mit “Bildung” zu tun? Drei der #DigitalenChangeMaker sind diesen Fragen auf der Bits und Bäume 2018 nachgegangen. Am 17. und 18. November trafen sich die “Bits” und “Bäume” für ein Wochenende an der TU Berlin. Als Vertretungen des […]
Call for Papers für die 7. Ausgabe des Synergie Magazins mit dem Thema „Nachhaltige Digitalisierung oder digitale Nachhaltigkeit (in der Lehre)“
Das Hochschulforum Digitalisierung produziert Studien, Paper, Poster, Flyer, Newsletter und vieles mehr. Wir wollen unsere optische Kommunikation weiterentwickeln und schreiben daher einen Rahmenvertrag für die Jahre 2019 und 2020 aus.
Braucht es einen Digitalpakt Hochschule? Wie könnte dieser aussehen? Drei Mitglieder der HFD-Community haben ihre Gedanken hierzu verschriftlicht.
Positionspapier zur Weiterentwicklung des Qualitätspaktes Lehre - von den Fellows für (digitale) Innovationen in der Hochschullehre vom Stifterverband.
Lehrende motivieren - mit diesem Thema befasst sich die vierte Folge unserer Reihe Podcasting the Digital Turn. Gesprächsgast ist dieses Mal Michael Folgmann.
Wie kann eine Cloud für die Schule funktionieren? Jan Renz vom Hasso-Plattner-Institut legt bei uns im Blog die Idee hinter der HPI Schul-Cloud dar.
Im Dezember 2018 findet die HFD Xmas Challenge statt, in deren Rahmen an allen Adventssonntagen Challenges auf Twitter und Mattermost kommuniziert werden und von den Community-Mitgliedern unter Verwendung von #HFDxmas gelöst werden sollen.
Das HFD-Team blickt zurück auf die Campus Innovation 2018 in Hamburg, ein Rückblick in Tweets und Videos der HFD-Videobox.
Neues Teammitglied gesucht! Das CHE sucht ab 1. Februar 2019 einen Projektmanager (m/w/d) für Digitales Lernen im Hochschulforum Digitalisierung. Bewerben Sie sich!
Der Campus der Zukunft – wie soll er aussehen? Zu dieser Frage fand der dreitägige studentische Hackathon #HackYourCampus vom Hochschulforum Digitalisierung und Impact Hub Berlin statt. Nun ist der Abschlussbericht zum Hackathon erschienen. Als Teil der Initiative #DigitaleChangeMaker für eine höhere Studierendenbeteiligung im HFD kamen am Eröffnungswochenende der Themenwoche 2018 Shaping the Digital Turn insgesamt […]
Der Abschlussbericht beinhaltet alle Infos zum methodischen Vorgehen und Ablauf des Hackathons sowie zu den einzelnen Teams und deren Ergebnissen.
Technologien verändern unsere Lebenswelten und Wahrnehmungen. In diesem Interview beschreibt Sophia Hercher (Philipps-Universität Marburg), wie Lehrende digitale Tools in ihrer Lehre etablieren können.
Nach drei spannenden und ereignisreichen Tagen auf unserer deutsch-niederländischen Delegationsreise treffen die deutschen Teilnehmer(innen) am Mittwoch, den 28. November 2018, das erste Mal auf ihre niederländischen Konterparts. In eigens dafür ausgearbeiteten Tandems, in denen den deutschen Teilnehmenden ein niederländischer Peer mit ähnlichen Arbeitsschwerpunkten zur Seite gestellt wird, werden Themen der digitalen Hochschulbildung ausgetauscht und persönliche […]
