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News

GWK-Einigung über Nachfolge und Verlängerung der Wissenschaftspakte

Die Gemeinsame Wissenschaftskonferenz hat am 3. Mai milliardenschwere Pakte für Hochschulen, Forschung und Lehre verabschiedet. Die Vereinbarungen, die die Nachfolge des Hochschulpakts und des Qualitätspakts Lehre sowie eine Fortschreibung des Pakts für Forschung und Innovation gewährleisten, erlauben den Hochschulen und Wissenschaftsorganisationen Planungssicherheit.

admin 03.05.19

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Die verschiedenen Perspektiven auf Digitalisierung, Nachhaltigkeit und ihre Schnittmenge

digitale changemaker nachhaltigkeit Studierende

Unter dem Titel “Digitalisierung und Nachhaltigkeit: Chancen und Perspektiven für deutsche Hochschulen“ lud die HAW Hamburg am 8. März zu einem Forschungssymposium ein. Die Veranstaltung beschäftigte sich mit dem breiten Feld der digitalen Lehre, Digitalisierungsstrategien an den Hochschulen und der kritischen Perspektive auf Digitalisierungsprozesse. Unter den Teilnehmern waren auch Vertreter der Digitalen Changemaker. Sie berichten hier im Blog.

Eva Kern 02.05.19

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Lehrkräftebildung an einem Tisch gestalten – ein Interview mit Jun.-Prof. Dr. Mandy Schiefner-Rohs

Lehrerbildung

Die Lehrkräftebildung unterzieht sich einem nahezu ständigen Transformationsprozess. Warum das von Bedeutung ist, und wie dieser gelingen kann, erzählt Jun. Prof. Dr. Mandy Schiefner-Rohs von der Technischen Universität Kaiserslautern im Interview.

Till Rückwart 30.04.19

Blog

Digitale Hochschulen brauchen agile Strukturen

Agilität Strategie Studierende

Die Digitale Transformation an Hochschulen benötigt Strukturen, die Agilität und die Zusammenarbeit zwischen Studierendenschaft, Mitarbeitenden und Lehrenden zulassen. In diesem Blogbeitrag berichtet René Rahrt, Student und ehemaliger AStA-Vorsitzender der Universität Göttingen, von den Erfahrungen des Poolressorts Digitalisierung des ASta seiner Hochschule. 

René Rahrt 26.04.19

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Mantras der Digitalisierung – Ein Interview mit Dr. Hans Pongratz

"Ich, Alles, Überall und Sofort, das sind die Mantras der Digitalisierung. Das steht für die Personalisierung, die Individualisierung und eben die Verfügbarkeit jederzeit und überall auf der Welt". Im Interview spricht Dr. Hans Pongratz, Geschäftsführender Vizepräsident für IT-Systeme & Dienstleistungen (CIO) an der TU München über die Eigenschaften der Digitalisierung, wie diese speziell in Deutschland zur Lerngestaltung genutzt werden können und welchen Hürden sie gegenwärtig gegenüber stehen.

Philipp Kürten 25.04.19

News

Digital Credentials Initiative – Neun Universitäten arbeiten zusammen an globaler Infrastruktur für Digital Credentials

Forschende von neun Universitäten einigen sich auf Standards für die Ausstellung, das Teilen und die Verifizierung von Zeugnissen, also auf eine globale Infrastruktur für digitale akademische Zeugnisse. Damit setzen sie sich das Ziel, Lernsysteme der Zukunft effektiv zu unterstützen.

admin 24.04.19

News

Drei #DigitaleChangemaker in der aktuellen DUZ – Alexa, Eva und Frederic im Gespräch

In seiner aktuellen Ausgabe legt das DUZ Magazin den Fokus auf Digitalisierung und gleich drei unserer digitalen Changemaker haben an einer Gesprächsrunde im Rahmen der Titelstrecke teilgenommen. Alexa Böckel, Frederic Denker und Eva Kern tauschen sich im Gespräch mit DUZ-Redakteur Franz Himpsl und Michael Wuppermann von der Leuphana Universität Lüneburg zur Arbeit der Zukunfts-AG #DigitaleChangeMaker aus […]

admin 23.04.19

Blog

Digitalisierung braucht Freiräume – ein Interview mit Dr. Tina Ladwig

Damit die Digitalisierung an den Hochschulen gelingt, braucht es Freiräume. So kann sinnvolle Innovation sowohl bottom-up als auch top-down ermöglicht werden. Dr. Tina Ladwig, Projektleiterin der Hamburg Open Online University an der TU Hamburg, spricht aus Erfahrung und teilt sie mit uns im Interview. Mit dem Laden des Videos akzeptieren Sie die Datenschutzerklärung von YouTube.Mehr […]

Willi Weisflog 18.04.19

Blog

Digitale (Inter-)disziplinarität – „Data Literacy für Alle“ an der Leuphana Universität Lüneburg

Data Literacy

 Schon lange ist die Interdiszipliarität in den Bachelorstudiengängen der Leuphana-Universität Lüneburg fest verankert. Im neuen Projekt DATAx werden das fachübergreifende Leuphana-Semester sowie das Komplementärstudium nun um "Datenkompetenzen für alle" angereichert. In unserem Blog beschreiben Johannes van Deest und Marietta Hülsmann, wie die interdisziplinäre Data Literacy Education aussieht und liefern nebenbei Praxisbeispiele, wie Digitalisierung Nachhaltigkeit fördern kann.

Johannes van Deest 16.04.19

News

Call for Hosts: Wer will den nächsten Hackathon zur digitalen Bildung ausrichten?

Das Hochschulforum Digitalisierung und StudySmarter suchen für die Ausrichtung von Hackathons zu digitaler Bildung Hochschulen, die ein entsprechendes Event für Studierende verschiedener Fachrichtungen hosten wollen. Bewerbungen sind nun möglich!

admin 16.04.19