Suche

Neue Studie zu den Akteuren des digitalen Kulturwandels an der Schnittstelle von Lehre und Verwaltung

Vizepräsident:innen für Digitalisierung, Chief Information Officers und Chief Digital Officers agieren an den Hochschulen als Digitalisierungsakteure auf Leitungsebene. Die qualitative Studie untersucht, welche Rolle sie im Hochschulgefüge einnehmen und welche Implikationen ihre jeweilige Einbindung in die Governance mit sich bringt. Als Gestalter:innen des digitalen Kulturwandels an Hochschulen wurden in den vergangenen Jahren vermehrt Vizepräsident:innen für […]

Neue Workshop-Reihe: Wie gestalten wir den Wandel der Prüfungskultur?

Online-Stakeholder-Workshops zur Vision und Umsetzung einer zukunftsfähigen Prüfungskultur Prüfungen sind seit jeher ein zentrales und heiß diskutiertes Thema auf allen Hochschulebenen. Die Corona-Pandemie, aber vor allem die aktuellen Entwicklungen hinsichtlich generativer KI-Schreibassistenten wie ChatGPT haben die Diskussion erneut entfacht. Insbesondere liebgewonnene Überzeugungen hinsichtlich des Prüfens stehen infrage: Welche Prüfungsszenarien eignen sich überhaupt noch? Wie kann […]

Neue Publikation: „Studierendenzentrierung neu denken“

Wie könnte ein modernes, ganzheitliches Verständnis von Studierendenzentrierung aussehen? Lea Bachus, Kevin Saukel und Rene Rahrt, allesamt DigitalChangeMaker im Hochschulforum Digitalisierung, legen in ihrem Diskussionspapier „Studienzentrierung neu denken“ den Begriff neu aus und zeigen, wie Studierende stärker in Lehre und universitäre Prozesse eingebunden werden können. Das Ziel der Studierenden ist es, ein neues, ganzheitliches Verständnis von Studierendenzentrierung zu […]

AUSSCHREIBUNG: DATENERHEBUNG UND -AUSWERTUNG FÜR DEN HFD MONITOR DIGITALISIERUNG 360° 2023/2024

2024 soll zum zweiten Mal der Monitor 360° den Status Quo der Digitalisierung an deutschen Hochschulen zeigen und damit Entwicklungen und Trends sichtbar machen. Für die Datenerhebung und -auswertung können ab sofort Angebote eingerichtet werden. Deadline ist der 30. Juni 2023. Der digitale Wandel verändert die Hochschulen wie kaum eine gesellschaftliche Entwicklung zuvor. Der Monitor Digitalisierung 360° 2022/2023 hat […]

Call for Participation: Forschungskolleg KI-Kompetenzen

Der KI-Campus vergibt bis zu 10 Fellowships an assoziierte Forscher:innen für das neu initiierte KI-Campus-Forschungskolleg zum Thema „KI-Kompetenzen“. Zentrale Ziele des Forschungskollegs sind wissenschaftliche Austausch zum Thema KI-Kompetenzen, interdisziplinäre Zusammenarbeit und die forschungsbasierte Weiterentwicklung des KI-Campus. Das Forschungskolleg startet im Juli 2023 und läuft bis Ende 2024. Jetzt bis zum 31. Mai 2023 bewerben! Über das Forschungskolleg Der […]

Rechtsgutachten: Datenschutzrahmen von Learning Analytics

Daten über die Lerngewohnheiten von Studierenden bieten großes Potential, um Prozesse an Hochschulen zu optimieren. Gleichzeitig stellen Learning Analytics die Hochschulen vor datenschutzrechtliche Herausforderungen. Das Projektteam KI:edu.nrw am Zentrum für Wissenschaftsdidaktik an der Ruhr-Universität Bochum hat ein erstes Rechtsgutachten veröffentlicht, das die zentralen Datenschutzfragen in Bezug auf Learning Analytics an Hochschulen in NRW bewertet. Lesen Sie hier […]

Call: Werde DigitalChangeMaker 2023!

HFD-Publikation: Digitalisierung an Hochschulen messen

Wie lässt sich eigentlich die Digitalisierung an Hochschulen und deren Entwicklung messen? Dieser Frage hat sich eine HFD Community Working Group gewidmet. Das Diskussionspapier stellt ein Modell vor, das Hochschulen für sich nutzen können, um die Digitalisierung an Hochschulen systemisch zu betrachten und weiterzuentwickeln. Das Papier schließt mit einem Einblick in die praktische Umsetzung an […]

Ausschreibung: Lehrfellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre Thüringen

Das gemeinsame Programm des Thüringer Ministeriums für Wirtschaft, Wissenschaft und Digitale Gesellschaft und des Stifterverbandes geht in die nächste Runde und vergibt erneut bis zu zehn Fellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre. Die Ausschreibung für die Fellowships richtet sich an Lehrende, die an Hochschulen in staatlicher Trägerschaft des Freistaats Thüringen tätig sind. Bewerbungsschluss ist […]

HFDbriefing #2 2023 – Wo stehen die deutschen Hochschulen?

HFDbriefing #2 2023 | Wo stehen die deutschen Hochschulen? Wird diese Nachricht nicht richtig dargestellt, klicken Sie bitte hier. HFDbriefing #2 / 2023 Von: Michael Siegel Liebe Leser:innen, wie ist es – drei Jahre nach Beginn der Pandemie – eigentlich um die Digitalisierung an deutschen Hochschulen bestellt? Dieser Leitfrage widmet sich unsere umfangreichste Publikation in […]

HRK Advance: Praxiswerkstatt zur virtuellen Mobilität

Mit der Praxiswerkstatt „Rahmenbedingungen virtueller Mobilität von internationalen Studierenden“ lädt die HRK interessierte Vertreter:innen deutscher Hochschulen zum Austausch über Weiterentwicklungsmöglichkeiten internationalisierter Lehre ein. Die Veranstaltung findet in Köln statt, eine Anmeldung ist bis 20. April 2023 möglich. Überblick zur Handreichung: Virtuelle Mobilität von internationalen Studierenden Das Thema virtuelle Mobilität nimmt einen wachsenden Stellenwert ein und erfordert einen […]

Umfrage: Stakeholderinteressen in einer Nationalen Bildungsplattform

Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) fördert aktuell das Entstehen der Nationale Bildungsplattform (NBP). Die digitale Vernetzungsinfrastruktur soll zukünftig Bildungsangebote bündeln und Lernende auf ihrem gesamten Bildungsweg begleiten und unterstützen. Zu den potenziellen Diskussionspunkten zählen damit einhergehende Governance-Fragen. Die Universität Potsdam führt derzeit eine Umfrage zu Stakeholderinteressen durch, um die Perspektiven von unterschiedlichen Bildungsakteur:innen einzuholen. Die Teilnahme […]

HFD-Publikation: Diversity braucht Digitalisierung

Universität Hohenheim veröffentlicht Leitfaden zum Einsatz von ChatGPT in Studium und Lehre

Ein neuer Leitfaden der Uni Hohenheim mit dem Titel „Unlocking the Power of Generative AI Models and Systems such as GPT-4 and ChatGPT for Higher Education“ enthält neben einer inhaltlichen Einführung konkrete Tipps und Impulse, wie ChatGPT im Hochschulkontext zielführend eingesetzt werden kann. Hochschulen sind demnach dazu aufgefordert, Künstliche Intelligenz in die Lehrinhalte zu integrieren und so […]

Monitor Digitalisierung 360° – Wo stehen die deutschen Hochschulen?

Das Hochschulforum führte eine umfassende Befragung zum Stand der Digitalisierung an deutschen Hochschulen durch. Befragt wurden Hochschulleitungen, Lehrende, Studierende und Supportmitarbeiter:innen. Die Studie zeigt unter anderem: Digitalisierung ist mittlerweile Chef:innensache an fast allen Hochschulen. Die technische Ausstattung wird von Studierenden und Lehrenden als ausreichend bewertet. Schwachstelle bleibt an einigen Hochschulorten die WLAN-Abdeckung. Lehrenden fehlt die Zeit […]

HFD-Publikation: Fakultäten im Aufbruch?

Die Hochschule der Zukunft braucht strategische Entscheider:innen auf allen Ebenen. In der vorliegenden Konzeptstudie stellt Dr. Tina Classen die Frage nach dem Strategie- und Rollenverständnis von (Studien-)Dekan:innen im Kontext der Digitalisierung von Studium und Lehre. Das Arbeitspapier schließt mit Handlungsempfehlungen und Gestaltungsansätzen für Hochschulleitungen. Die derzeitige Hochschulwelt ist mit zahlreichen Umbrüchen konfrontiert. Insbesondere die Digitalisierung […]

Rechtsgutachten zu ChatGPT im Hochschulkontext

Die aktuellen Entwicklungen rund um textgenerierende KI haben auch viele (juristische) Fragen aufgeworfen. Das Projektteam von KI:edu.nrw der Ruhr-Universität Bochum um Dr. Peter Salden hat nun in Zusammenarbeit mit Prof. Dr. Thomas Hoeren von der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster (WWU) eine erste juristische Bewertung vorgelegt, die sich umfangreich mit dem Einsatz von KI-Tools wie ChatGPT im […]

Jetzt online: HFDnet(zwerk) – in neuer Optik und mit zusätzlichen Funktionen

Direkter Austausch mit anderen Netzwerkmitgliedern, die gezielte Suche nach Expert:innen sowie die Möglichkeit, das eigene Engagement in der digitalen Lehre mit unserem Community-Certificate sichtbar zu machen – seit mehreren Jahren bieten unsere Kanäle HFDnet (inklusive Mattermost) und HFDcert unserer Community zahlreiche Optionen. Damit Sie in Zukunft noch mehr von unseren Kanälen profitieren, haben wir diese […]

Neue Runde des Train-the-Trainer-Programms mit 17 Hochschulen – Steckbriefe bereits durchgeführter Projekte verfügbar

Das Train-the-Trainer-Programm “Lernen in Netzwerken” des Hochschulforums Digitalisierung und der FernUniversität in Hagen geht in die zweite Runde. Innerhalb der nächsten fünf Monate werden die Teams der 17 teilnehmenden Hochschulen bei der Entwicklung und Umsetzung partizipativer Unterstützungsangebote wie Makerspaces, Lerncommunities und kollegialer Beratungsformate begleitet. Auch Mitarbeitende in (zentralen und dezentralen) Unterstützungsstrukturen, die nicht an den […]

HFDbriefing #1 2023: Digitale Transformationen (und Disruptionen) gemeinsam gestalten!

HFDbriefing #1 2023 | Digitale Transformationen (und Disruptionen) gemeinsam gestalten! Wird diese Nachricht nicht richtig dargestellt, klicken Sie bitte hier. HFDbriefing #1 / 2023 Von: Michael Siegel Liebe Leser:innen, Themen wie die Blended University, eine digital geförderte Partizipationskultur an Hochschulen oder das inklusive Potenzial digitaler Lehre sind noch längst nicht zu Ende diskutiert, da begann […]