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RWTH Aachen: Neue Lehr- und Lernkonzepte im Überblick

Die RWTH Aachen hat sich die Förderung innovativer Lehrideen auf die Fahnen geschrieben und mit dem Exploratory Teaching Space (ETS) einen Rahmen geschaffen, in dem seit 2010 neue Lehrformate entwickelt, umgesetzt und evaluiert werden können. Nun stellt sie alle bisher geförderten Projekte in einer Steckbrief-Datenbank vor. Lehrende oder Studienrende der RWTH können Ideen für Projekte einreichen, […]

Bunt und zahlreich: Digitale Lehrprojekte an der RWTH Aachen Bild: Marcus Pink [https://www.flickr.com/photos/kompott/5607405608/in/faves-35079081@N07/ "*"] [https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/ CC-BY 2.0] via flickr.com
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Jetzt bewerben: Innovationspreis für digitale Bildung – delina

Studierende und Lehrende aller Hochschulen können sich bis zum 7. November 2016 mit ihren Konzepten, Lösungen und Ideen rund um das Thema digitale Bildung für den delina in der Kategorie Campus bewerben. Dies können beispielsweise Ideen aus den Bereichen Mobile Learning, Game-based-Learning, die Umsetzung virtueller Welten oder die Entwicklung von Lern- und Wissensportalen sein. Gesucht werden Konzepte und […]

Blog

Digitale akademische Weiterbildungsangebote: Viel Luft nach oben

Das MMB-Institut hat für das Hochschulforum Digitalisierung den Markt digitaler akademischer Weiterbildungsangebote untersucht. Es zeigt sich, dass Hochschulen in der Breite noch nicht ausreichend auf innovative Angebote setzen. Weiterbildung – auch akademische – ist ein Wachstumsmarkt. Die Beteiligung an Weiterbildung lag 2014 laut dem Bundesministerium für Bildung und Forschung mit 51 Prozent der Arbeitnehmer auf […]

Grafische Darstellung von Strategietypen bei digitalen Weiterbildungsangeboten. Nur 10% habe mindestens ein volldigitalisiertes Angebot.
Publikation

Ein Leben lang digital lernen (Arbeitspapier 20)

Themengruppe „Neue Geschäftsmodelle, Technologien und Lebenslanges Lernen“ Die Themengruppe hat den Markt digitaler akademischer Weiterbildungsangebote untersucht. Es zeigt sich, dass Hochschulen in der Breite noch nicht ausreichend auf innovative Angebote setzen. Veröffentlichung: Juni 2016

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Hochschulen sollten jetzt aktiv Verantwortung übernehmen: Videointerview mit Barbara Getto

Barbara Getto, Postdoc am Learning Lab der Universität Duisburg-Essen und Koordinatorin der Geschäftsstelle E-Learning NRW, erklärt in unserem Videointerview, warum Hochschulen gerade jetzt aktiv Verantwortung übernehmen und den Prozess der Digitalisierung mitgestalten sollten. Des Weiteren beschreibt Getto Erfolgsfaktoren für die nachhaltige Förderung innovativer didaktischer Szenarien und thematisiert in diesem Zusammenhang den Stellenwert von Lehre an […]

News

Hamburger Wissenschaftssenatorin Katharina Fegebank im Videointerview

Katharina Fegebank, Senatorin der Behörde für Wissenschaft, Forschung und Gleichstellung Hamburg, fordert die Hochschulen in unserem Videointerview auf, den Prozess der Digitalisierung aktiv mitzugestalten. Nur so könnten sie sich an die Spitze der Bewegung stellen und die Chancen der Digitalisierung für sich nutzen. Außerdem spricht Fegebank darüber, wie die Politik hier unterstützend agieren und fördernde […]

Katharina Fegebank im Videointerview
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Viel zu tun: Studie zum Organisationsstand digitaler Lehre an deutschen Hochschulen

Die deutschen Hochschulen setzen sich aktiv mit dem Thema Digitalisierung der Hochschullehre auseinander. Zu diesem Ergebnis kommt eine Studie des HIS-Instituts für Hochschulentwicklung im Auftrag des Hochschulforums Digitalisierung. Sie wird heute im Rahmen des E-Learning- Tags Rheinland-Pfalz in Koblenz präsentiert. Befragt wurden alle staatlichen und privaten Hochschulen in Deutschland. Fast drei Viertel (73 Prozent) der […]

Immer besser organisiert: Digitale Lehre
Blog

Hochschulen diskutieren über Strategien für das digitale Zeitalter – Bericht vom Konferenztag am 7. Juni

120 Teilnehmer(innen) aus den Bereichen Hochschulleitung und Wissenschaftspolitik diskutierten am 7. Juni in Hamburg die Strategieentwicklung und -umsetzung im digitalen Zeitalter. Die Studie „Lernen mit digitalen Medien aus Studierendenperspektive“ des Hochschulforums Digitalisierung zeigte zu Beginn des Jahres auf, dass die punktuelle Anreicherung mit digitalen Medien in der Lehre bereits an vielen deutschen Hochschulen erfolgt. Es […]

Symbolfoto Konferenztag
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Ausschreibung: Fellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre (NRW)

Die Lehre und die Ausbildung der Studierenden sind neben der Forschung Kernaufgaben der Hochschulen. Während in der Forschung eine besondere Förderung für einzelne Projekte seit langem etabliert ist, gibt es passende Förderformate für herausragende Entwicklungsvorhaben in der Lehre bislang nur in sehr begrenztem Umfang. Eine projektbezogene finanzielle Unterstützung ist indessen notwendig, um eine dynamische Fortentwicklung […]

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Mehr Investitionen! – HRK-Präsident Horst Hippler über den digitalen Wandel an deutschen Hochschulen

Horst Hippler, Präsident der Hochschulrektorenkonferenz, spricht im Deutschlandfunk über aktuelle Herausforderungen in der Hochschulentwicklung. Das Interview thematisiert nicht nur die Digitalisierung der Hochschulbildung, sondern auch die Regelstudienzeit, die Exzellenzinitiative und das Ankommen von Flüchtlingen an deutschen Hochschulen. Gleich zu Beginn des Interviews wird auf die Ergebnisse des kürzlich vom Stifterverband in Zusammenarbeit mit McKinsey herausgegebenen Hochschul-Bildungs-Reports Bezug genommen: Hochschulen bereiteten […]

Geld: Eine der Forderungen von HRK-Präsident Hippler
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