Einsatzszenarien formativer Prüfungstools in E-Prüfungen 

Impulse und Praxisbeispiele zu digitalen Prüfungen

Im Zuge der digitalen Corona-Semester wurden an den baden-württembergischen Hochschulen innovative und richtungsweisende Konzepte für digitale Prüfungsformate entwickelt, die neue Impulse anregen konnten. Das Verbundprojekt „PePP – Partnerschaft für innovative E-Prüfungen“ fördert über Hochschulgrenzen hinweg den Austausch zu digitalen Prüfungskonzepten, Erfahrungen und Perspektiven. Im Rahmen von Kolloquien kann eigenes Wissen geteilt und sich gemeinsam mit anderen Lehrenden in vertrauensvoller Atmosphäre intensiv über gelungenes digitales Prüfen beraten werden. Es werden konkrete Umsetzungsmöglichkeiten aufgezeigt und wichtige Impulse für die Konzeption der eigenen Prüfungen gegeben. Die Kolloquien werden einmal im Semester mit einem Schwerpunktthema stattfinden. Moderiert werden die Kolloquien durch die Kolleginnen und Kollegen der Hochschuldidaktik an gastgebenden Landesuniversitäten. Wir laden Lehrpersonenvor vor allem aus baden-württembergischen Universitäten dazu ein, ihre digital en Prüfungskonzepte zu einem bestimmten Thema vorzustellen. Darüber hinaus sind alle interessierten Lehrenden und Mitarbeitenden aus lehrunterstützenden Einrichtungen eingeladen, an den Kolloquien teilzunehmen, die sich mit dem Thema digitale Prüfungen auseinandersetzen wollen oder bereits digitale Prüfungen konzipiert und/oder durchgeführt haben. Der Schwerpunkt liegt auf hochschuldidaktischen Fragestellungen.

Weitere mögliche Themen für zukünftige Termine: E-Portfolio, Open Book Klausuren, etc.

Interessierte außerhalb von Baden-Württemberg melden Sich bitte per E-Mail an: silke.meyer@uni-hohenheim.de

Zeitlicher Umfang der Kolloquien: ca. 2-3 Stunden

Die Teilnahme am Kolloquium kann im Rahmen des Baden-Württemberg-Zertifikats für Hochschuldidaktik Modul 3 angerechnet werden. Bitte wenden Sie sich hierzu an die Hochschuldidaktik-Stelle Ihrer Einrichtung

Call For Presentations – Einreichungsfrist: 14.04.2023

Im Rahmen des Kolloquiums haben Sie die Möglichkeit, Ihre Prüfungskonzepte, Erfahrungen und Perspektiven in einem leitfragengestützten Impuls (max. 20 Minuten) vorzustellen und daran anknüpfend gemeinsam mit den anderen Teilnehmenden zu diskutieren. Der maximale Umfang für Ihr Abstract beträgt 1.500 Zeichen inklusive Leerzeichen (exkl. Literaturangaben). Bitte orientieren Sie sich dabei an folgenden Kategorien:

1) Titel Ihres Beitrags

2) RednerInnen

3) Didaktisch-Curriculare Verankerung der formativen Prüfungstools in E-Prüfungen 

• Fach / Studiengang
• Verortung im Studiengang
• Veranstaltungsart 
• Konkrete Lernziele
• Inhalte 
• Studierende (Anzahl, Heterogenität…)

4) Konzeptionelle Fundierung

• Ziele und Intention der formativen Prüfungstools in E-Prüfungen 
• Gründe, die gegen andere Prüfungsformate sprachen
• Didaktische und technische Realisierung
• Passung der formativen Prüfungstools zu Lernzielen und Lernaktivitäten der Veranstaltung/Moduls 
• Besonderheiten / Hinweise zur Durchführung 
• Erfahrungen hinsichtlich der Konzeption, Realisierung und Wirksamkeit
• Transfer auf andere Veranstaltungen / Fächer

5) Drei eigene Schlagworte zum Beitrag

Benachrichtigung über die Annahme der Präsentation: 05.05.2023

Einreichung per Mail an: silke.meyer@uni-hohenheim.de oder simone.loewe@zlw.uni-stuttgart.de