Digitale Medien sind nicht aus unserem Leben wegzudenken. Sie sind auch integraler Bestandteil von Lernen und Lehre – zumindest zukünftig. Im Interview mit Univ.-Prof. Dr. Michael Schratz von der Universität Innsbruck reden wir über die Entwicklung digitaler Medien in der Lehre und wie die Lehrkräftebildung darauf reagieren kann.
Worauf muss in der Lehrkräftebildung bei der…Blog
Digitale Kompetenzen in der Lehrkräftebildung - Ein Interview mit Michael Schratz
Till Rückwart, 21.3.2019
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Eine Million Euro für digitale Lehrkonzepte - ein Interview mit Prof. Dr. Kornelia Freitag
Willi Weisflog, 14.3.2019
Das Programm „Digitale Lehre“ fördert Projekte und Vorhaben zur Digitalisierung in Studium und Lehre. Dieses Jahr wurde es mit einer Gesamtsumme von einer Million Euro aus universitätseigenen Mitteln der Ruhr-Universität Bochum gefördert. Wir haben uns mit Prof. Dr. Kornelia Freitag, Prorektorin für Lehre und Internationales, zu Programmstrukturen, Förderprojekten und…
Serious Games im Medizinstudium - nun lasst den Worten Daten folgen
Dr. med. Nikolai Schuelper und andere, 11.3.2019
Gastbeitrag
Den Ernstfall proben in möglichst realitätsnahen Umgebungen ohne logistische und ethische Bedenken - was in der Pilotenausbildung schon lange Standard ist, könnte auch das Medizinstudium verbessern. Welche Vorteile Serious Games für das Medizinstudium bieten und was bis zur Implementierung in der Breite noch passieren muss, schildern Dr. Nikolai Schuelper und Prof. Tobias Raupach in ihrem…
Blended Learning - a Comparison of the approaches at HdM Stuttgart and NTU Singapore
Mathias Schweikert, 5.3.2019
Gastbeitrag
In this interview, two renowned experts share their perspective on the current and future use of blended learning in a university context based on their own experiences. Using the blended learning format, Ms. Quade teaches at different universities in Germany such as the Hochschule der Medien in Stuttgart and the University of Applied Science in Berlin. Mr. Dr. Looker is currently…
EFI-Report 2019 - eine Einordnung von vier HFD-Experten
Christian Friedrich und andere, 1.3.2019
Gastbeitrag
Eine Digitalisierungsstrategie erarbeiten, eine nachhaltige Finanzierung sicherstellen und die Attraktivität für IT-Fachkräfte erhöhen. Diese drei Empfehlungen hat Prof. Cantner, selbst EFI-Mitglied, in seinem Blogbeitrag aus dem EFI-Jahresgutachten abgeleitet. Und was nun? Wir haben vier Experten um eine Einordnung der Ergebnisse gebeten. Manuel Dolderer von der CODE University begrüßt das…
Building a Vision for the Future of Digital Education - Interview with Siân Bayne
Till Rückwart, 28.2.2019
In November 2018, the Jacobs University Bremen invited educational experts to their symposium "B³ - Bildung Beyond Boundaries" (see also our interview with Victoria Szabo on "Transdisciplinarity in Education"). It was also the kickoff for the “Challenge for Radical Ideas in Higher Education”. The challenge has been accepted and answered with almost 30 proposals. Each project team was matched…
Digitalisierung der Hochschulen voranbringen - Drei Empfehlungen für Politik und Hochschulen
Prof. Dr. Uwe Cantner, 27.2.2019
Gastbeitrag
Am heutigen 27. Februar hat die Expertenkommission für Forschung und Innovation (EFI) ihren Jahresbericht an Bundeskanzlerin Angela Merkel übergeben, u.a. mit dem Schwerpunktthema Digitalisierung der Hochschulen. Aus diesem Anlass werden einige Expert*innen sich in unserem Blog zu den Ergebnissen äußern und diese kritisch einordnen. Den Anfang macht heute Prof. Uwe Cantner, selbst…
#DataLit – Ein Werkstatttag in Lüneburg
Henrika Meyer, 22.2.2019
Am 24. Januar 2019 fand auf Einladung der Leuphana Universität Lüneburg der Kick-off des vom Stifterverband und der Heinz Nixdorf Stiftung ausgeschriebenen Förderprogramms “Data Literacy Education” statt. Einen Tag lang hatten die geförderten Hochschulen bzw. Teilnehmenden die Möglichkeit, einander ihre Konzepte vorzustellen und in einen offenen Austausch miteinander zu treten. Wir waren mit…
Remote-Labore in Deutschland - Auftakt der Community Working Group
Tobias R. Ortelt, 19.2.2019
Gastbeitrag
Die im Herbst 2018 gegründete Community Working Group „Remote-Labore in Deutschland“ hat sich zum Ziel gesetzt, die in Deutschland vorhandenen Remote-Labore bekannter zu machen und miteinander zu vernetzen.
„Man begreift nur, was man selbst machen kann, und man faßt [sic] nur, was man selbst hervorbringen kann.“1
Johann Wolfgang von Goethe
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Future Skills and University 4.0—are you ready for the change?
Isabell Fries, 13.2.2019
Gastbeitrag
Teamwork, Future Skills and new teaching formats - the current university student and "Digital Native", Isabell Fries presents her vision for a university that teaches meaningful skills in the digital era. This article originally appeared in "Synergie - Fachmagazin für Digitalisierung in der Lehre".
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