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„Es geht darum, einen Mehrwert für die Studierenden zu generieren“ – Interview mit Michael Folgmann von ProLehre Medien und Didaktik der TU München

Digitale Medien E-Learning Hochschuldidaktik Lehrende

Was bedeutet E-Learning und worin besteht der Mehrwert für Studierende? Wie können Lehrende unterstützt werden und was bedeutet die Fusion des Medienzentrums und der hochschuldidaktischen Einrichtung an der TU München? Im Interview mit Michael Folgmann, Koordinator für dezentrale eLearningberatung und -services an der TU München, geht es um diese Fragen und mehr. Das Interview fand im Rahmen der HFD […]

Florian Hanke
06.02.18
Wir brauchen das ganze Spektrum an Methoden Bild [https://unsplash.com/photos/6-RhsUzKO6g Andrew Pons]
News

Studie: Hohes Potenzial für Hochschulen als Anbieter von Weiterbildung

Der digitale Wandel verändert die betriebliche Weiterbildung. Gerade für Hochschulen ergeben sich daraus neue Chancen. Das ist das Ergebnis der Studie „Trendmonitor Weiterbildung“. Berlin, 31. Januar 2018. Hochschulen werden als Anbieter von betrieblicher Weiterbildung immer attraktiver. Das ist die Kernaussage der Studie „Trendmonitor Weiterbildung“. Sie wurde in Kooperation vom Stifterverband, der HHL Leipzig Graduate School […]

31.01.18
News

Jetzt Beitrag einreichen – Wettbewerb Gelungene VR/AR-Lernszenarien

Jetzt einreichen! Der Arbeitskreis VR/AR-Learning schreibt den mit 500 € dotierten Preis des Stifterverbandes für das VR/AR-Lernszenario 2018 aus. Frist für die Einreichung ist der 14. März 2018. Während Methoden und Werkzeuge der virtuellen und augmentierten Realität bereits immer mehr Verwendung im Alltag finden und ihr Einsatz in Lernsettings foranschreitet, fehlen bisher allgemeingültige Empfehlungen zum […]

18.01.18
Virtuelle Lernszenarien erleben Bild von [https://unsplash.com/photos/YvLd3xbo0ac Billetto Editorial]
News

Förderung: Veranstaltungen zur Digitalisierung zwischen Deutschland und Frankreich

In Deutschland und Frankreich gibt es bereits viele Anlässe und Initiativen zur Zusammenarbeit, nun soll die Zusammenarbeit bei der Digitalisierung intensiviert werden. Entsprechende wissenschaftliche Veranstaltungen fördert die Deutsch-Französische Hochschule in Saarbrücken mit bis zu 15.000 €. Bewerbungsschluss ist der 15. März 2018.  Im Bereich der Digitalisierung gibt es in beiden Ländern Strategien und Plattformen, etwa […]

15.01.18
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Anerkennung und Anrechnung – „Zertifizierungsanstalt“ Hochschule?

Kompetenzen Verwaltung

Anrechnung ist für Hochschulen kein neues Thema: Bereits heute kommen Menschen mit unterschiedlichsten Vorkenntnissen an die Hochschulen und verlangen dabei nicht selten um Anrechnung ihrer Kompetenzen auf ein Hochschulstudium. Durch die ubiquitäre Verfügbarkeit digitaler Lehrinhalte wird diese Tatsache wahrscheinlich künftig noch verstärkt. Wie sollen Hochschulen damit umgehen?

Martin Wan
Martin Wan
14.12.17
Anrechnung. Bild: [https://unsplash.com/photos/_zsL306fDck Antoine Dautry]
News

Jetzt bewerben: CHE sucht studentische Hilfskraft (Gütersloh)

Das Hochschulforum Digitalisierung wächst mit seinen Aufgaben. Daher sucht das CHE am Sitz Gütersloh eine studentische Hilfskraft zur Unterstützung bei der Organisation von Veranstaltungen und der Entwicklung von Konzepten.  Das CHE Gemeinnütziges Centrum für Hochschulentwicklung GmbH ist ein führender Think Tank für das Hochschulwesen mit Sitz in Gütersloh. Politisch unabhängig unterstützt es Reformen im deutschen, europäischen […]

12.12.17
Wir stellen ein! Bild: [https://unsplash.com/photos/fY8Jr4iuPQM Clem Onojeghuo]
Blog

Horizont erweitern: Aktives Lernen mit Virtual Reality/Augmented Reality

Augmented Reality Digitales Lernen Virtual Reality

Beim ersten Netzwerktreffen des Hochschulforums haben Marija Stambolieva und Daniela Fleuren einen Workshop zum Thema Augmented und Virtual Reality in der Hochschullehre gestaltet. Da das Thema großen Anklang fand, haben sie für unseren Blog ihre Erfahrungen aus zwei Hochschulprojekten aufgeschrieben. Falls das Thema bei Ihnen auf Interesse gestoßen ist, finden Sie die Unterlagen zum Workshop im Rückblick auf das Netzwerktreffen. 

Daniela Fleuren Profilbild von Dr. Marija Stambolieva
Daniela Fleuren, Dr. Marija Stambolieva
08.12.17
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Medizin im digitalen Zeitalter – „Do it by the book … but be the author!“

Curriculumentwicklung Makerspace Medizin

Für das Synergie-Magazin zum Thema Maker Spaces berichten Sebastian Kuhn, Elisa Kirchgässner und Kim Deutsch aus dem Wahlpflichtfach "Medizin im digitalen Zeitalter" an der Universitätsmedizin der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Der Fokus des Moduls liegt auf "Lernen durch Erleben", das in einem so genannten Digital Makerspace umgesetzt wird. Außerdem erläutern die Autor(inn)en, welche Vorteile Making für die digitale Medizin bietet. Sebastian Kuhn schrieb schon in einem früheren Artikel hier im Blog über seinen Antrag für "Medizin im digitalen Zeitalter" beim Förderprogramm Curriculum 4.0. 

Kim Deutsch Profilbild von Priv.–Doz. Dr. med. Sebastian Kuhn
Elisa Kirchgässner, Kim Deutsch, Priv.–Doz. Dr. med. Sebastian Kuhn
01.12.17
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Der Einsatz der Blockchain in der Hochschullehre – ein Anwendungsszenario

Anerkennung Blockchain

Bereits in einem früheren Blogbeitrag erwähnte Raimund Matros das Szenario eines digitalen Studienbuchs für die (Hochschul-)Bildung auf der Basis der Blockchain-Technologie. Nun widmet er dem Thema einen eigenen Artikel und skizziert, wie mithilfe eines Blockchain-Studienbuchs die Mobilität und die Souveränität der Studierenden über ihre Leistungen und Nachweise unterstützt werden können. Weitere Artikel zur Nutzung der Blockchain in der Bildung finden Sie auf unserer Seite übrigens hier und hier.

Profilbild von Dr. Raimund Matros
Dr. Raimund Matros
30.11.17
News

Acht Fellowships für die Weiterentwicklung digitaler Hochschullehre vergeben

Stifterverband und Reinhard Frank-Stiftung fördern im Rahmen der Digital Learning Transfer Fellowships acht Wissenschaftler, deren Konzepte zeigen, wie digitale Trends in die Hochschullehre einbezogen werden können. Jeder Fellow bekommt für seine Arbeit bis zu 7.000 Euro. Berlin, 28.11.2017. Um Potenziale technologischer Innovationen und des damit verbundenen digitalen Wandels für die Hochschullehre besser berücksichtigen zu können, […]

28.11.17
Logo Digital Learning Transfer Fellowship
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Ausschreibung zur Verbesserung der MINT-Lehrerausbildung

Naturwissenschaftlicher Unterricht eignet sich besonders für den Einsatz von digitalen Medien unter der Voraussetzung, dass sie von den Lehrkräften pädagogisch-didaktisch sinnvoll eingesetzt werden. Um die Ausbildung von MINT-Lehrer(inne)n zu verbessern, schreibt die Telekom-Stiftung ein Verbundprojekt aus. Interessierte Hochschulen können sich ab dem 1. Dezember 2017 bewerben.  Schon seit längerem beschäftigt sich die Deutsche Telekom Stiftung […]

24.11.17
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