Im Januar 2026 startete die siebte Kohorte der DigitalChangeMaker-Initiative in ihre gemeinsame Zeit: 15 engagierte Studierende entwickeln als bundesweiter studentischer Think Tank Forderungen und bringen ihre Perspektiven und Visionen aktiv in den Diskurs um lernendenzentrierte Hochschultransformation und zukunftsfähige Hochschulbildung ein. In drei Thementracks zu AI, Learning und Society arbeiten sie gemeinsam mit Expert:innen aus der HFD-Community an Projekten und Lösungsansätzen zu aktuellen Herausforderungen in der deutschen Hochschullandschaft. 

Im Mittelpunkt des DCM-Jahres stehen drei Thementracks, in denen die DCMs intensiv an spannenden Projekten zusammenarbeiten: Shaping AI, Shaping Learning und Shaping Society. Die Tracks werden dabei von inhaltlichen Expert:innen, den Themenpat:innen, und studentischen Mentor:innen aus der DCM-Community begleitet. Zusammen beschäftigen sie sich mit konkreten Herausforderungen in der Hochschultransformation und entwickeln praxisnahe Lösungsansätze. Ihre Ideen präsentieren die ChangeMaker unter anderem auf dem University:Future Festival 2026. Mehr Informationen zu den Projekten der DCMs finden Sie in Kürze hier.

Wie kann eine zukunftsfähige Vision von Lehren und Lernen an Hochschulen aussehen?
Hochschulen stehen unter Druck, ihre Lehr- und Lernformate an die Anforderungen einer dynamischen, digitalisierten Gesellschaft anzupassen. Innovative Lehrkonzepte, partizipative Didaktik und die Förderung von Future Skills werden immer wichtiger, um Studierende auf komplexe Herausforderungen vorzubereiten und Lernen lebensphasenübergreifend zu denken.

Hinter der DigitalChangeMaker-Initiative steht ein großer Pool an studentischen Expert:innen mit verschiedenen Kompetenzen und fachlichen Hintergründen. Wir freuen uns über Anfragen zu hochschulinternen, -übergreifenden als auch -externen Formaten und Veranstaltungen im Bildungs- und Digitalisierungsbereich. Dazu gehören z.B. Workshopangebote, Panel- und Speakingtätigkeiten, aber auch beratende Aufgaben (z.B. bei Strategieprozessen).

Zuletzt haben DigitalChangeMaker beispielsweise Workshops zu studentischer Partizipation und KI an verschiedenen Hochschulen im DACH-Raum angeboten, waren Teil von international besetzten, themenbezogenen Community Working Groups, und auf Panels des University:Future Festivals, der re:publica, der Learning AID-Tagung und des Digital-Gipfels der Bundesregierung.

M.Sc. AI in Society
TU München

Ich studiere KI in der Gesellschaft im Masterstudium an der TU München. Während des Bachelorstudiums im Ingenieurswesen habe ich als Fußballtrainer und Tutor gearbeitet, wo ich meine Leidenschaft für das Entwickeln von motivierenden und produktiven Lehrumgebungen entwickelt habe. Anschließend habe ich in einem Praktikum als Lehrer an unterschiedlichen Schulformen unterrichtet. Aktuell arbeite ich mit einem Lehrstuhl der TU München zusammen, die Lehre zu verbessern.

B.Sc. Betriebswirtschaftslehre
TH Köln

Mein Name ist Lea, ich bin Studentin der Betriebswirtschaftslehre an der TH Köln und ausgebildete Gesundheits- und Krankenpflegerin. Die zunehmend prekären Arbeitsbedingungen im Gesundheitssystem haben mich zu einer beruflichen Neuorientierung bewogen. Ich interessiere mich für strukturelle Zusammenhänge und dafür, wie nachhaltige Veränderungen entstehen können. Mein ausgeprägter Gerechtigkeitssinn dient mir dabei als wichtiger persönlicher Kompass.

B.Sc. Data and Information Science
TH Köln

Ich bin Leon, Data-Science-Student mit Leidenschaft fürs Lernen und Gestalten. Wenn ich nicht gerade im Gym bin oder Gitarre spiele, vertiefe ich mich gern in Bücher über Persönlichkeitsentwicklung und Wirtschaft. Ich träume davon, die Welt ein kleines Stück gerechter zu machen – durch Forschung, soziales Engagement oder einfach gute Ideen.

M.A. Transforming Digitality
Hochschule Düsseldorf

Ich beschäftige mich in Studium und Engagement an der Hochschule Düsseldorf mit den gesellschaftlichen Auswirkungen digitaler Transformation, insbesondere in der Hochschulbildung. Mein besonderes Interesse gilt dem Einsatz von Künstlicher Intelligenz in der Lehre sowie Fragen von Partizipation und Chancengerechtigkeit. Diese Themen verbinde ich mit hochschulpolitischem Engagement und interdisziplinären Perspektiven.

Magister Theologie / B.A. Informatik & Kath. Religionslehre
Universität Münster

Als Theologiestudent mit den Zusatzfächern Digital Humanities und Informatik verbinde ich die digitale mit der geisteswissenschaftlichen Welt. Seit 2021 gestalte ich an der Uni Münster verschiedene Webauftritte, entwickele neue Seminarformate im und für den Umgang mit KI und engagiere mich in verschiedenen studentischen Gremien, wobei mir dabei besonders die ethischen Dimensionen der Digitalisierung am Herzen liegen.

M.Sc. Wissenschaftsmanagement 
TU Berlin

Ich studiere Wissenschaftsmanagement an der TU Berlin und bringe einen interdisziplinären Hintergrund aus den Naturwissenschaften mit. Ich verfüge über Erfahrung in der MINT-Förderung und habe ehrenamtlich Töpferkurse für Jugendliche angeboten. Im Track Shaping Society engagiere ich mich für partizipative und zukunftsfähige Hochschulen.

M.Sc. Medizinische Physik
HTW Saar

Ich bin Fadi und studiere Medizinische Physik mit einem Hintergrund in Biomedizinischer Technik. Seit mehreren Jahren engagiere ich mich intensiv hochschulpolitisch und gesellschaftlich, u.a. als gewähltes Mitglied im StuPa, Fachschaftsrat, AStA sowie im Integrationsbeirat. Ich bin Gründer und Vorsitzender der Saar Students Union und entwickle gemeinsam mit einem ehrenamtlichen Team eine App zur Digitalisierung studentischer Service- und Unterstützungsangebote. Für mein langjähriges Engagement wurde ich mit einem Sonderpreis des Ministeriums für Finanzen und Wissenschaft des Saarlandes ausgezeichnet.

M.A. Digital Entrepeneurship
Europa-Universität Viadrina

Ich bin Roksana und studiere Digital Entrepreneurship an der European New School (ENS), wo ich mich mit der Gestaltung digitaler Transformationsprozesse an der Schnittstelle von Innovation, Governance und Verantwortung befasse. Parallel dazu verfolge ich ein Jurastudium an der Europa-Universität Viadrina und arbeite sowohl am Zentrum für Lehre und Lernen (ZLL) als auch am Lehrstuhl für Zivilrecht und Digitales Recht. Als studentische Senatorin und durch mein Engagement in internationalen Initiativen und Netzwerken gestalte ich Hochschulen aktiv als lernende Organisationen und setze mich für eine mutige, partizipative und zukunftsgerichtete Hochschulentwicklung im digitalen Zeitalter ein.

M.A. Philosophie
Ruhr-Universität Bochum

Ich studiere im Master Philosophie an der Ruhr-Universität Bochum mit einem persönlichen Fokus auf Technikphilosophie und Technikethik, insbesondere mit Schwerpunkt auf Bildungstechnologien und Künstliche Intelligenz. Ich arbeite am liebsten an der Schnittstelle von Hochschulbildung, Technikethik und partizipativer Gestaltung, denn mich interessiert, wie Technologien die Beziehungen zwischen den Statusgruppen an Hochschulen verändern und welche ethischen Haltungen, Vertrauensformen und Beteiligungspraktiken daraus entstehen. Mein Ziel ist es, Studierende nicht nur als Betroffene, sondern als Mitgestaltende dieser Entwicklungen sichtbar zu machen.

B.A. Language and Business Administration
Westsächsische Hochschule Zwickau

Ich bin Richard und studiere den Bachelor „Language and Business Administration, chinesischer Kulturraum“ im dritten Semester an der Hochschule Zwickau. Ich engagiere mich an meiner Fakultät, dem studentischen Akkreditierungspool und der sächsischen Landesstudierendenvertretung.

B.Sc. Informatik & B.A. Politikwissenschaft
TU München & LMU München

Ich bin in Berlin aufgewachsen und studiere zurzeit in München an der TUM im B.Sc. Informatik und an der LMU im B.A. Politikwissenschaft. Am Lehrstuhl für Cyber Trust forsche ich als SHK an partizipativer KI und dem EU AI Act. Neben dem Studium engagiere ich mich in der Fachschaft in der Hochschulpolitik für eine zukunftsorientierte Lehre in der Informatik.

M.Sc. Medieninformatik
Westfälische Hochschule Gelsenkirchen

Ich studiere aktuell Medieninformatik und möchte den Master im Schwerpunkt UX/UI und Data Analysis abschließen. Mein Gehirn wird von Kreativität, Musik, Bewegtbild und einer Prise Chaos angetrieben.

M.Ed. Wirtschaftswissenschaften & Wirtschaftsinformatik auf Lehramt für Berufskollegs & M.A. Plurale Ökonomik
Universität Siegen

Ich studiere Wirtschaftswissenschaften und Wirtschaftsinformatik auf Lehramt für Berufskollegs und Plurale Ökonomik im Master an der Universität Siegen. Neben meinem Studium engagiere ich mich dort im Fachschaftsrat und in diversen Gremien der akademischen Selbstverwaltung u.a. im Fakultätsrat, Senat und Rat des Zentrums für Lehrkräftebildung. Darüber hinaus konnte ich Erfahrungen als studentischer Gutachter in mehreren Akkreditierungsverfahren sammeln.

B.A. Geschichte & Informatik
Universität des Saarlandes

Ich studiere Geschichte und Informatik an der Universität des Saarlandes, bin nebenbei im Fachschaftsrat und Fakultätsrat und arbeite als SHK am Lehrstuhl für Geschichte des Mittelalters. Dabei arbeite ich an dem Forschungsprojekt KI.DUETT, welches sich mit der Einbringung von KI in der Hochschullehre beschäftigt. Ich freue mich, mich auch in dieser Initiative einbringen zu können!

M.A. Erziehungswissenschaft
Goethe-Universität Frankfurt am Main

Ich bin Masterstudentin der Erziehungswissenschaft an der Goethe-Universität Frankfurt, wo ich auch als studentische Hilfskraft arbeite. Darüber hinaus bin ich Tutorin an der Europa-Universität Flensburg und engagiere mich als studentische Gutachterin bei der Stiftung Innovation in der Hochschullehre für eine zukunftsfähige Hochschuldidaktik und -struktur. Privat setze ich mich durch weitere Ehrenämter für eine inklusivere Gesellschaft ein.