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Die Anerkennung von Kompetenzen – ein Interview mit Kerstin Fink

„Der Markt an sich ist nicht transparent für Hochschulen.“ Im Interview spricht Kerstin Fink, Geschäftsführerin der Foundation for International Business Administration Accreditation (FIBAA) über Anerkennung von Kompetenzen, Anrechnungsverfahren und die Kommunikation zwischen Unternehmen und Hochschulen. Sie sehen gerade einen Platzhalterinhalt von YouTube. Um auf den eigentlichen Inhalt zuzugreifen, klicken Sie auf die Schaltfläche unten. Bitte […]

Philipp Kürten

03.07.19

Die Algorithmisierung des Lernens: Learning Analytics vs. Selbstbestimmtes Studium?

Future Skills Gute Lehre

Die Algorithmisierung des Lernens: Learning Analytics vs. Selbstbestimmtes Studium?

Nach wie vor gelten Learning Analytics als verheißungsvolle Zukunftstechnologie im Bildungsbereich. Die automatisierte Analyse von Lernergebnissen habe sowohl das Potenzial, Durchfallquoten massiv zu minimieren als auch die Lehre zu verbessern. Doch was ist dran am Hype? Ein Diskussionsbeitrag. Trotz massiven Fortschritten in der digitalen Lehre bedingt durch mittlerweile zwei vollständige Corona-Semester mit weitestgehender Distanzlehre stehen […]

Martin Wan

20.04.21

Die 5 meistgelesenen Artikel aus 5 Jahren HFD

5 Jahre Hochschulforum - die 5 beliebtesten Artikel rund um Hochschulen und Digitalisierung neu zusammengefasst.

Willi Weisflog

04.02.19

Frau lacht beim Workshop mit Kolleginnen.

Die „Nationale Bildungsplattform“: Der Aufbau eines Digitalen Bildungsraums mit der Digitalen Vernetzungsinfrastruktur Bildung

Mit dem Projekt der „Nationalen Bildungsplattform“ (NBP) will das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) einen sogenannten Digitalen Bildungsraum in Deutschland etablieren, der international anschlussfähig sein soll. Die geplante Plattform soll eine Vernetzungsinfrastruktur für bestehende und neue Bildungsangebote sein und wird bis Ende 2025 mit rund 500 Millionen Euro aus EU-Mitteln gefördert. In ihrem Blogbeitrag […]

Dominik Theis, Corinne Büching

01.11.22

Schematische Darstellung Schematische Darstellung einer lebenslangen Bildungsreise mit der Vernetzungsinfrastruktur

Didagital Enabling – Digitale Tools und Ihre Didaktik in der Lehrerbildung und der Hochschuldidaktik – ein Interview mit Sophia Hercher

Blended Learning Technologie Tools

Didagital Enabling – Digitale Tools und Ihre Didaktik in der Lehrerbildung und der Hochschuldidaktik – ein Interview mit Sophia Hercher

Technologien verändern unsere Lebenswelten und Wahrnehmungen. In diesem Interview beschreibt Sophia Hercher (Philipps-Universität Marburg), wie Lehrende digitale Tools in ihrer Lehre etablieren können.

Till Rückwart

27.11.18

Dialog statt Detektoren: Der genKI-Führerschein der Universität Jena

Generative KI ist längst im Studium angekommen und viele Hochschulen bemühen sich darum, klare Richtlinien für die Nutzung zu erarbeiten. In diesen Prozessen bleiben Studierende jedoch häufig außen vor. Die Universität Jena zeigt, dass es auch anders geht: Sie hat einen „genKI-Führerschein” eingeführt, der Studierende als aktiv Teilhabende anspricht und sie dazu befähigen soll, kompetent mit KI-Systemen umzugehen.

Lea Hildermeier

10.03.26

Design Thinking ist die praktische Schwester der Theorie

Design Thinking: Woher stammt der Begriff und wie kann Design Thinking wirkungsvoll an Hochschulen angewandt werden? Elena Schmitz von Business Design Thinking beantwortet diese Fragen in einem Blogbeitrag.

Elena Schmitz

07.09.18

Design als Schnittstelle zur KI – wie ChatGPT & Co. sinnvoll nutzbar werden

Keine Suchmaschine, sondern Kollaborationstool: Generative KI ist eine Ideengeberin. Das ist der Anspruch an der Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst in Hildesheim, Holzminden und Göttingen (HAWK). Mit der eigens eingerichteten Plattform „HAWKI“ wurde an der Professur für Interaction Design ein Tool entwickelt, das über ein klassisches Chat-Programm hinaus auch eine generative KI umfasst. Die Plattform […]

Prof. Stefan Wölwer, Vincent Timm, Jonas Trippler

02.08.23

Der Wandel, den wir gestalten – Ein Jahresrückblick aus dem Hochschulforum Digitalisierung

Michael Siegel und Matti Flieger blicken im HFD-Jahresrückblick 2025 auf ein Jahr der bewussten Gestaltung und Verknüpfung zurück. Statt neuer Schlaglichter rückten Anschlussfähigkeit, gemeinsame Orientierung und strukturelle Verankerung digitaler Transformation in den Fokus. Der Beitrag zeigt, wie Hochschulen unter Druck, aber auch mit wachsender Professionalität und Kooperation an Zukunftsfähigkeit gewinnen – zwischen Analyse und Praxis, Engagement und Struktur.

Michael Siegel, Matti Flieger

17.12.25

Eine Collage mit Impressionen aus dem Hochschulforum Digitalisierung, UFF, Agora und VP-Event. In der Mitte hält eine Person ein gelbes Schild mit der Aufschrift „Zukunft“ und durchgestrichenem „Insellösungen“. Darüber liegt eine grafische Textfläche mit dem Titel „Der Wandel, den wir gestalten – Jahresrückblick 2025 aus dem HFD“ sowie der Autorenzeile „Ein Blogbeitrag von Michael Siegel und Matti Flieger“.

Der Strategiekurs als interne Weiterbildung

Im Online-Kurs Grundlagen für Digitalisierungsstrategien für Studium und Lehre konnten sich Akteur:innen aus der Hochschulwelt im Sommer 2021 weiterbilden. In diesem Blogbeitrag berichten Mitarbeiter:innen der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf von ihren Erfahrungen und dem Nutzen des Kurses für ihr Team am Service-Center für gutes Lehren und Lernen (SeLL). Der Strategiekurs des Hochschulforum Digitalisierung kam für uns gerade zur rechten […]

Elisabeth Scherer, Peter Bernardi, Natalie Böddicker

09.12.21

Die Anerkennung von Kompetenzen – ein Interview mit Kerstin Fink

Die Anerkennung von Kompetenzen – ein Interview mit Kerstin Fink

Die Algorithmisierung des Lernens: Learning Analytics vs. Selbstbestimmtes Studium?

Die Algorithmisierung des Lernens: Learning Analytics vs. Selbstbestimmtes Studium?

Die 5 meistgelesenen Artikel aus 5 Jahren HFD

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Die „Nationale Bildungsplattform“: Der Aufbau eines Digitalen Bildungsraums mit der Digitalen Vernetzungsinfrastruktur Bildung

Die „Nationale Bildungsplattform“: Der Aufbau eines Digitalen Bildungsraums mit der Digitalen Vernetzungsinfrastruktur Bildung

Didagital Enabling – Digitale Tools und Ihre Didaktik in der Lehrerbildung und der Hochschuldidaktik – ein Interview mit Sophia Hercher

Didagital Enabling – Digitale Tools und Ihre Didaktik in der Lehrerbildung und der Hochschuldidaktik – ein Interview mit Sophia Hercher

Dialog statt Detektoren: Der genKI-Führerschein der Universität Jena

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Design Thinking ist die praktische Schwester der Theorie

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Design als Schnittstelle zur KI – wie ChatGPT & Co. sinnvoll nutzbar werden

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Der Wandel, den wir gestalten – Ein Jahresrückblick aus dem Hochschulforum Digitalisierung

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Der Strategiekurs als interne Weiterbildung

Der Strategiekurs als interne Weiterbildung

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