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In unserem Blog veröffentlichen wir als Hochschulforum Digitalisierung regelmäßig Artikel, Meinungsbeiträge, Good Practices und vieles mehr zur Zukunft akademischer Bildung. Möchten auch Sie etwas bei uns publizieren? Dann wenden Sie sich an kommunikation@hochschulforum.org. Hier finden Sie alle Hinweise für unsere Blog-Autor:innen: https://hochschulforumdigitalisierung.de/guidelines-fuer-blog-autorinnen/

Ein Stapel mit Papieren, Magazinen und Zeitungen, erstellt via Midjourney.
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Digitale Campuskultur: Eine Perspektive der DigitalChangeMaker

Corona Campus Digitalkompetenz Partizipation Peer Learning

Digitale Campuskultur: Eine Perspektive der DigitalChangeMaker

Wie erleben Studierende den digitalen Campus und was fehlt trotz aller Bemühungen? Lilith Diringer und Bernadette Gruber sind Teil des DigitalChangeMaker Jahrgangs 20/21, der studentischen Zukunfts-AG des HFD. In diesem Blogbeitrag geben die beiden einen Einblick in die vielfältige Arbeit der AG und geben Impulse, wie Campuskultur auch digital lebhaft funktionieren kann und welche Best […]

Bild: Bernadette Gruber Profilbild von Lilith Diringer
Bernadette Gruber, Lilith Diringer
02.03.21

Digitale Campuskultur: Bedürfnisorientiertes Remote Learning an der Universität Karlstad

Corona Campus Digitalkompetenz Europa Feedback

Digitale Campuskultur: Bedürfnisorientiertes Remote Learning an der Universität Karlstad

Viele von uns blicken jetzt auf ein Jahr digitales Lernen und Lehren im Hochschulbereich zurück und es ist an der Zeit, eine Zwischenbilanz zu ziehen. Welche Lehrformen funktionieren und wie geht es den Studierenden? Diesen Monat konzentrieren wir uns auf die digitale Campuskultur. Die Universität Karlstad (Schweden) hat eine Methode entwickelt, um die Bedürfnisse von […]

Jörg Pareigis Image: Sandra Berginge Image: Claes Asker Profilbild von Frida Gråsjö
Jörg Pareigis, Sandra Berginge, Claes Asker, Frida Gråsjö
17.03.21
Picture 3: Keep up with Kau, an interactive tool to help students better grasp what distance studies entail and what kind of support is offered by the University

Digitale Bildungs- und Informationsangebote für Flüchtlinge

Digitale Bildungs- und Informationsangebote für Flüchtlinge

Die nachhaltige Integration derjenigen, die Schutz in Deutschland suchen, wird zur zentralen gesellschaftlichen Aufgabe der nächsten Jahre. Bildung kommt dabei eine Schlüsselrolle im Hinblick auf Qualifikation und Integration der Flüchtlinge zu und Hochschulen, wie auch weitere Bildungsakteure aus der Erwachsenenbildung können hier entscheidende Impulse geben: So haben viele Hochschulen ihre Türen bereits für Flüchtlinge als […]

Hochschulforum Digitalisierung
03.11.15

Digitale Bildung jenseits von MOOCs – Eine Replik zum EFI-Gutachten

Blended Learning EFI-Report MOOCs

Digitale Bildung jenseits von MOOCs – Eine Replik zum EFI-Gutachten

Die Expertenkommission Forschung und Innovation (EFI) beschäftigt sich in ihrem Gutachten zu Forschung, Innovation und Technologischer Leistungsfähigkeit Deutschlands 2015 unter anderem auch mit „MOOCs als Innovation im Bildungsbereich“ (Kernthemen 2015, B2). Im Folgenden gehe ich auf einige der dort genannten Argumente ein und werde diese kritisch diskutieren. Die Auswahl ist willkürlich, spiegelt aber zentrale Muster […]

Foto von Dr. Markus Deimann
Dr. Markus Deimann
09.03.15

Digitale Bildung in Asiens Hochschulstrategien

Asienreise

Digitale Bildung in Asiens Hochschulstrategien

Vom 16. bis 24. April 2016 fand die Delegationsreise „Digitale Bildung“ des HFD statt. Dr. Barbara Getto nahm daran teil. In diesem Blogbeitrag reflektiert sie über Hochschulstrategien in den besuchten Ländern sowie die Unterschiede zu Deutschland. Die Delegationsreise hat uns in den letzten Tagen zu verschiedenen Ministerien und Bildungseinrichtungen in Malaysia, Singapur und Hong Kong […]

Profilbild von Barbara Getto
Barbara Getto
27.04.16
Modell Nali

Digitale Bildung darf nicht Glückssache sein

Digitale Bildung darf nicht Glückssache sein

Am Montag, den 15. Juni fanden zeitgleich zwei Fachveranstaltungen zur Digitalisierung der Bildung statt – einmal „Bildung 2.0 – Digitale Bildung neu denken“ der CDU/CSU-Fraktion im Bundestag sowie „Bildung in einer digitalisierten Welt“ der SPD-Bundestagsfraktion. Hier im Blog des Hochschulforums veröffentlichen wir zwei Resümees der Veranstaltungen. Im ersten Artikel beschrieben die beiden Lehrer und Blogger Bob […]

Profilbild von Nadine Schön, MdB
Nadine Schön, MdB
23.06.15

Digitale Barrierefreiheit und Lehrveranstaltungsevaluation

Digitale Barrierefreiheit Lehrentwicklung

Digitale Barrierefreiheit und Lehrveranstaltungsevaluation

In diesem Blogbeitrag beschäftigt sich Dr. Björn Fisseler damit, wie Studierende die Barrierefreiheit ihrer Universität bewerten können. Dazu betrachtet er die gängigen Fragebögen, die in der Lehre zur Evaluation eingesetzt werden, genauer und untersucht, inwiefern diese die Bewertung der Barrierefreiheit durch Studierende erfassen. Er gibt außerdem Beispiele aus Kanada und den USA und macht Vorschläge, wie die Evaluationsmittel verbessert werden könnten.

Profilbild von Dr. Björn Fisseler
Dr. Björn Fisseler
03.02.26
Foto von drei Smileys – einer unglücklich, einer neutral und einer glücklich. Darunter der Text: Digitale Barrierefreiheit und Lehrveranstaltungsevaluation. Ein Blogbeitrag von Dr. Björn Fisseler.

Digitale Barrierefreiheit und inklusive Digitalisierung evaluieren

Barrierefreiheit Evaluation Inklusion

Digitale Barrierefreiheit und inklusive Digitalisierung evaluieren

Meine vorangegangenen Blogbeiträge im Dossier Diversität und Barrierefreiheit haben sich damit befasst, wie verschiedenste Inhalte barrierefrei gestaltet werden können. Digitale Barrierefreiheit ist aber ein Prozess. Oft werden Webseiten oder Lehr-Lernangebote mehrfach überarbeitet, bis sie barrierefrei sind. Daher ist es wichtig, bei der Überarbeitung frühzeitig die Barrierefreiheit zu überprüfen. Wenn dabei Probleme auffallen, können diese im […]

Profilbild von Dr. Björn Fisseler
Dr. Björn Fisseler
12.01.21
Bild: Vorhängeschloss vor gelbem Hintergrund

Digitale akademische Weiterbildungsangebote: Viel Luft nach oben

Digitale akademische Weiterbildungsangebote: Viel Luft nach oben

Das MMB-Institut hat für das Hochschulforum Digitalisierung den Markt digitaler akademischer Weiterbildungsangebote untersucht. Es zeigt sich, dass Hochschulen in der Breite noch nicht ausreichend auf innovative Angebote setzen. Weiterbildung – auch akademische – ist ein Wachstumsmarkt. Die Beteiligung an Weiterbildung lag 2014 laut dem Bundesministerium für Bildung und Forschung mit 51 Prozent der Arbeitnehmer auf […]

Hochschulforum Digitalisierung
05.07.16
Grafische Darstellung von Strategietypen bei digitalen Weiterbildungsangeboten. Nur 10% habe mindestens ein volldigitalisiertes Angebot.

Digitale (Inter-)disziplinarität – „Data Literacy für Alle“ an der Leuphana Universität Lüneburg

Data Literacy

Digitale (Inter-)disziplinarität – „Data Literacy für Alle“ an der Leuphana Universität Lüneburg

 Schon lange ist die Interdiszipliarität in den Bachelorstudiengängen der Leuphana-Universität Lüneburg fest verankert. Im neuen Projekt DATAx werden das fachübergreifende Leuphana-Semester sowie das Komplementärstudium nun um "Datenkompetenzen für alle" angereichert. In unserem Blog beschreiben Johannes van Deest und Marietta Hülsmann, wie die interdisziplinäre Data Literacy Education aussieht und liefern nebenbei Praxisbeispiele, wie Digitalisierung Nachhaltigkeit fördern kann.

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Johannes van Deest, Marietta Hülsmann
16.04.19
Vegetalization-Gemüse trifft auf digitales Zeitalter
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