Jonas Schug forscht und lehrt am interdisziplinären DigiTeach-Institut für digitale Transformation und E-Learning an der Hochschule Bochum. Er beschäftigt sich mit der didaktischen Gestaltung digitaler Lehr-Lern-Formate sowie dem Einsatz von KI-Systemen in Studium und Lehre. Seine Arbeit verbindet hochschuldidaktische Fragen mit empirischer Forschung zu Lernprozessen, Erwartungen von Studierenden und der Rolle von Lehrenden im digitalen Wandel.

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Gute Lehre: Freundlichkeit schlägt Methodenvielfalt? Wenn didaktische Ideale auf studentischen Pragmatismus treffen

Was ist Studierenden in der Lehre am wichtigsten? Eine Umfrage unter BWL-Studierenden der Hochschule Bochum liefert überraschende Antworten: Den befragten Studierenden sind klar strukturierte, gut vorbereitete und prüfungsorientierte Lehrveranstaltungen wichtiger als fachliche Kompetenz oder kreative Unterrichtsmethoden. Was die Umfrage noch herausgefunden hat und welche Rolle dabei Freundlichkeit spielt, berichtet Jonas Schug im neuen Blogbeitrag.

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Dekoratives Bild mit dem Text: Gute Lehre. Freundlichkeit schlägt Methodenvielfalt? Wenn didaktische Ideale auf studentischen Pragmatismus treffen. Blogbeitrag von Jonas Schug.