Friederike Schulze hat Produktdesign an der FH Aachen und Mathematik an der RWTH Aachen studiert. Neben ihrem Studium war sie über sechs Jahre im AStA der FH Aachen als Projektleiterin für Studienqualität tätig und hat in diesem Rahmen an Themen in der Didaktik und Digitalisierung gearbeitet. Zuletzt hat sie innerhalb der Arbeitsgruppe „Digitalisierung im Fachbereich  Mathematik“ des Hochschulforum Digitalisierung an der Erstellung der Publikation „Kreide trifft Cloud: Digitales Lehren und Lernen in der Hochschulmathematik“ mitgewirkt.

Blog

Mathematik im Studium: Studieneinstieg und Resilienz

Der Blogbeitrag von Friederike Schulze gibt einen persönlichen Einblick in das Mathematikstudium. Er beschreibt typische Herausforderungen zu Studienbeginn – von formaler Sprache und abstrakten Denkweisen bis hin zu hohem Lerntempo – und zeigt, welche Rolle gemeinsames Lernen sowie digitale Angebote wie Lernvideos, Foren und KI-Tools dabei spielen können, den Studienalltag strukturiert und handhabbar zu gestalten.

Friederike Schulze 05.12.25
Illustration zu einem Blogbeitrag: Auf der linken Seite ein Stapel Mathematikbücher, rechts zwei gezeichnete Personen im Gespräch vor einer Tafel. Darunter der Text: ‚Mathematik im Studium: Studieneinstieg und Resilienz‘.
Publikation

Arbeitspapier Nr. 88: Kreide trifft Cloud: Digitales Lehren und Lernen in der Hochschulmathematik

Unter dem Titel „Kreide trifft Cloud“ beleuchtet die Arbeitsgruppe DiF-Mathematik zentrale Herausforderungen des Fachs und zeigt auf, wie digitale Ansätze dazu beitragen können, Lehre und Lernen wirksamer, inklusiver und motivierender zu gestalten. Die Publikation analysiert die besonderen Schwierigkeiten beim Übergang von der Schul- zur Hochschulmathematik, diskutiert Ursachen für hohe Abbruchquoten in MINT-Studiengängen und stellt digitale Werkzeuge, Methoden und Best-Practice-Beispiele vor.

Friederike Schulze Jahr 2025