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Online-Lehre

Bild: Verena Gerner
Gastbeitrag

Webcam-Nutzung von Studierenden in Online-Veranstaltungen: Warum eine schwarze Wand nicht stumm sein muss und wie man Studierende aus der Reserve lockt

Veröffentlicht von Prof. Dr. Verena Gerner am 21.12.2020 - 14:58

Eine schwarze Kachel statt einem lächelnden Gesicht: das bekommen Lehrende aktuell oft von den Studierenden zu sehen. Im Gesamtbild ergibt sich daraus eine leer wirkende, schwarze Bildschirmoberfläche, eine sogenannte "schwarze Wand". Prof. Dr. Verena Gerner stellt Hintergründe und Lösungsansätze vor, um Studierende aktiv einzubinden, zur Webcam-Nutzung zu motivieren und eine interaktive Lehre auch digital zu ermöglichen.

Abgeschaltete Webcams – ein Problem für die Online-Lehre?

In diesem Blog-Beitrag möchte ich darauf eingehen,

dass die Wahrnehmung und Diskussion der „...
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Coronasemester Hochschule Online-Lehre Zoom
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Blog von Judith Goetsch
Foto: Dr. Christine Tovar
Gastbeitrag

Zum ersten Mal Online-Lehren dank Corona? Soft Facts und Hacks für den schnellen, aber bedachten Einstieg

Veröffentlicht von Dr. Christine Tovar am 19.03.2020 - 13:39
Motivation für den Einstieg in die Online-Lehre

Die Erweiterung der akademischen Präsenz-Lehrangebote in den Online-Bereich nimmt durch die aktuellen Einschnitte aufgrund des Coronavirus an Fahrt auf. Auch wenn die Entwicklung noch nicht voll absehbar ist – fest steht, dass die Motivation und auch der Druck für Lehrende steigt, sich mit dem Thema Online-Lehre zu beschäftigen. Während einige Lehrende gut vorbereitet sind, da sie sowieso einen Teil ihrer Lehre online gestalten, fangen andere erst jetzt an und sind durch die Umstände gezwungen, schnell Inhalte umzuwandeln und zugänglich zu machen.

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Digitale Lehre E-Portfolio Interaktivität LMS Online-Lehre Tools
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Blog von Katharina Mahrt

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Barrierefreiheit (11) Corona-Virus (18) Corona Campus (43) Digitale Bildung (19) Digitale Lehre (37) Digitalisierung (22) Digitalkompetenz (13) Hochschule (18) Lehr- & Lernformate (19) OER (16) Online-Proctoring (13) Studierende (23)
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