Seit einem Jahr beschäftigt generative KI die Hochschullandschaft. Doch welche Verantwortungen ergeben sich daraus? In diesem Diskussionspapier reflektieren fünfzehn Schreibwissenschaftler*innen, was aus den aktuellen Entwicklungen im Bereich textgenerierender und textrelevanter Künstlicher Intelligenz (KI) für Hochschulleitungen, Forschende, Lehrende, Studierende und Schreibwissenschaftler*innen folgt.

Vor wenigen Wochen veröffentlichte der Wissenschaftsrat sein Papier mit Empfehlungen zur Souveränität und Sicherheit der Wissenschaft im digitalen Raum. Passend dazu hat das mmb-Institut im Auftrag der HFD-AG Digitale Souveränität eine Studie angefertigt, die die Digitalstrategien von deutschen Hochschulen auf Aspekte der Digitalen Souveränität hin untersucht und Mitarbeitende der strategischen Entscheidungsebene auf die Wirklichkeit hin befragt. Die Ergebnisse liegen nun in Form eines Arbeitspapiers vor. Am 16.01.2024 findet zur Studie ein Hangout statt, bei dem die Mitarbeitenden des mmb-Instituts ihre Arbeit vorstellen und sich den Fragen der interessierten Teilnehmenden stellen. 

Seit 2017 führt das Hochschulforum Digitalisierung Peer-to-Peer-Strategieberatungen durch, um Hochschulen und Verbünde bei den Herausforderungen und Chancen der Digitalisierung zu unterstützen. Jetzt wird der Ansatz von der Hochschule Bielefeld und der Universität Konstanz übernommen, um eine gelebte Open-Access-Kultur an Hochschulen für angewandte Wissenschaft (HAW) zu fördern. Es werden zwei Hochschulen für die Modellerprobung gesucht. Interessenbekundungen zur Teilnahme sind bis zum 1. März 2024 möglich.

Die Peer-to-Peer-Verbundberatung startet mit dem Verbundprojekt HessenHub in die erste offizielle Runde. Nach einem erfolgreichen Piloten mit dem Land Schleswig-Holstein schrieb das HFD erstmals gezielt eine Peer-to-Peer-Beratung für Verbünde aus. Das Entwicklungsinstrument richtet sich an Zusammenschlüsse von Hochschulen und Initiativen unterschiedlicher Arten und Formalisierungsgrade, die die digitale Transformation in Studium und Lehre als hochschulübergreifende Aufgabe gestalten. Ausgewählt wurde das hessenweite Verbundprojekt „HessenHub – Netzwerk digitale Hochschullehre Hessen“.

Ende November fand das dritte Modul des Prompt-Labors vom HFD und KI-Campus statt - mit insgesamt mehr als 500 Live-Teilnehmenden und mehr als 1.000 Lernende im Moodle-Kurs. Wer die Veranstaltungsreihe verpasst hat, kann sich jedoch auch selbst auf eine Learning Journey begeben. Auf unserer Website haben Sie Zugang zu Videos und Workbooks der einzelnen Module. Zudem können Sie sich für den Moodle-Kurs anmelden und über Mattermost mit anderen Selbstlernenden in den Austausch treten.

Die letzten Wochen standen ganz im Zeichen von ChatGPT, denn das KI-Tool gibt es nun bereits seit einem Jahr. Ein guter Anlass für einige Reflektionen zum Umgang und zur Zukunft mit ChatGPT: Doris Weßels blickt in ihrem Gastbeitrag zurück auf die bis heute andauernde „Achterbahnfahrt der Gefühle“, die ChatGPT ausgelöst hat. Manuel Dolderer warnt in seinem Gastbeitrag „12 months of ChatGPT – a call to action“ vor der wachsenden Ungleichheit im Bildungssektor und ruft Wissenschaftsinstitutionen dazu auf, sich verstärkt mit KI auseinanderzusetzen.

Insgesamt wurde in diesem Jahr viel über die Chancen und Risiken der Nutzung von ChatGPT in Studium und Lehre diskutiert. Die studentische Perspektive kam dabei oft zu kurz. Stattdessen wurde Studierenden häufig nur mangelndes Reflexionsvermögen, Faulheit und ein ausgeprägter Hang zum Schummeln vorgeworfen. Aber steht es wirklich so schlimm? Der Gastbeitrag von Timucin Cicek, Tobias Seidl und Cornelia Vonhof „Hey ChatGPT, kannst du mir helfen“ gibt dazu einen interessanten Input. Es zeigt sich: Studierende haben einen sehr differenzierten Blick auf die Nutzung von KI-Tools.

Meetup zu KI-Leitlinien an Berliner Hochschulen

Rund 40 Akteur:innen von 15 Hochschulen haben sich beim Meetup des KI-Campus-Hubs Berlin zu Leitlinien für den Einsatz von KI in Studium und Lehre ausgetauscht. Die Ergebnisse sind im Blogbeitrag auf dem KI-Campus zusammengefasst.

Neue Online-Kurse auf dem KI-Campus

Der Kurs "AIce Your Exams" (TUM) wurde von Studierenden der TUM entwickelt und ermöglicht einen interaktiven Einstieg in die Welt der generativen KI. Der Kurs "Sozialverantwortliche KI-Gestaltung" (Hochschule Heilbronn) zeigt in fünf Wissensnuggets, wie Technologie und Fairness Hand in Hand gehen können.