Das  University:Future Festival (U:FF) findet vom 5. bis 7. Juli unter dem Motto „Tales of Tomorrow“ statt. Die größte Veranstaltung ihrer Art im deutschsprachigen Raum wird vom Hochschulforum Digitalisierung (HFD) und der Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) organisiert. Unterstützt wird es vom Stifterverband. Die lokalen Bühnen werden von verschiedenen Partnern betreut: ORCA.nrw in Bochum, der KI-Campus in Heilbronn, die Universität Leipzig in Leipzig sowie die Technische Hochschule und die Technische Universität in Nürnberg.

Die Peer-to-Peer-Strategieberatung des Hochschulforums Digitalisierung geht in eine weitere Runde. Von 2024 bis 2025 können ausgewählte Hochschulen oder Verbünde an der Beratung teilnehmen und so in einem partizipativen Prozess gemeinsam mit Expert:innen aus der HFD-Community ihre Strategie zur digitalen Transformation  in Studium und Lehre weiterentwickeln. Die Bewerbung ist ab sofort bis zum 28. Juni 2024 mit einer Interessensbekundung möglich.

Weitere Infos finden Sie in der aktuellen Ausschreibung.

Beim HFD sind Sie auch auf Ebene der Fachbereiche gut beraten: Für die Naturwissenschaften wird das Programm dabei noch stärker auf Peer-Learning ausgerichtet. Bis zu vier ausgewählte Fakultäten und Fachbereiche können 2024/25 durch ein strukturiertes Austausch- und Beratungsprogramm bei der Digitalisierung von Studium und Lehre begleitet werden. Eine Bewerbung ist bis zum 19. Juni 2024 möglich.

Hier finden Sie die aktuelle Ausschreibung.

Die DigitalChangeMaker starten in die nächste Runde! Bis zum 14. Juli 2024 können sich interessierte Studierende für die studentische Initiative des Hochschulforums Digitalisierung bewerben. Als DigitalChangeMaker engagieren sich die Studierenden zwei Semester lang intensiv für eine zukunftsfähige und lernendenzentrierte Hochschulwelt. Sie erwarten eine Summerschool, Workshops und weitere spannende Angebote, um gemeinsam die Hochschule von morgen neu zu gestalten und die wertvolle Stimme der Studierenden in diesen Diskurs einzubringen. 

Weitere Infos zur Bewerbung gibt's hier.

Im Jubiläumsjahr des HFD erwartet die Teilnehmenden der HFDcon am 13. November in Berlin ein besonderes Highlight: eine Abendveranstaltung inklusive einer Fail Night! Während tagsüber erfolgreiche Ansätze und Strategien in der Hochschullehre im Fokus stehen, beleuchtet die Fail Night Fehler und Misserfolge. In kurzen, humoristischen Vorträgen werden verschiedene Geschichten davon erzählt, wo Vorhaben mal nicht aufgingen, unerwartete Probleme auftraten oder die Idee in der Umsetzung einfach nicht ankam. Wir alle kennen solche Erlebnisse und der Austausch darüber erinnert uns daran, dass jeder Fehler eine Chance für Innovation und neue Perspektiven bietet. Wir freuen uns darauf, den Tag gemeinsam mit Ihnen feierlich und informell ausklingen zu lassen! Bleiben Sie gespannt und werfen Sie für nähere Infos – zur Abendveranstaltung, wie Sie bei der Fail Night mitwirken können, sowie zum Call for Participation – ab dem 07.06. einen Blick auf die HFDcon 2024-Seite.

Wie geht Ihre Hochschule mit künstlicher Intelligenz (KI) um? Das Hochschulforum Digitalisierung möchte besser verstehen, wie künstliche Intelligenz an deutschen Hochschulen im Bereich Studium und Lehre integriert wird. Die Umfrage richtet sich speziell an alle, die in der Verwaltung oder als Lehrende für den Einsatz von KI an ihrer Hochschule verantwortlich sind. Die Ergebnisse der Umfrage bilden die Basis für ein geplantes Vernetzungstreffen im Juli.

Hier können Sie an der Umfrage teilnehmen.

2024 feiert das HFD sein 10-jähriges Bestehen. Wir möchten Ihnen die Gelegenheit bieten, Ihre Erfahrungen und Highlights mit dem HFD mit der Community zu teilen: Wo waren Sie durch das HFD inspiriert? Inwiefern hat die Zusammenarbeit mit dem HFD bei Ihnen an der Hochschule einen Unterschied gemacht? Wir wollen die schönsten, spannendsten und ermutigendsten Geschichten finden und multimedial in unserem Magazin strategie digital sowie auf unserem Netzwerkevent HFDcon im November 2024 präsentieren.

Alle Infos zum Community Call finden Sie hier.

Das neue HFD-Arbeitspapier „Lernraum als Change Agent: Untersuchung des Einflusses zukunftsorientierter Lernräume und -umgebungen auf Change-Prozesse in Hochschulen“ untersucht die Rolle von Lernräumen an Hochschulen und deren Potential als Agenten des Wandels im Bildungsbereich. Basierend auf der Definition des Joint Information Systems Committee (JISC) wurden drei Hochschulen identifiziert, bei denen innovative Lernumgebungen als Ausgangspunkt für strategische Entscheidungen und Entwicklungsprozesse in der Lehre dienen. Die Publikation können Sie kostenlos herunterladen.

Laden Sie hier die Publikation kostenlos herunter.

Im Rahmen der Peer-to-Peer-Strategieberatung unterstützt das Hochschulforum Digitalisierung (HFD) seit 2017 Hochschulen bei der Digitalisierung von Studium und Lehre. Expert:innen aus dem Hochschulbereich begleiten diesen Prozess und sprechen konkrete Empfehlungen aus, die auf den Zielen und Themen der jeweiligen Hochschule basieren. Die Empfehlungen der Peer-Expert:innen sind so vielfältig wie die Zielsetzungen und Profile der Hochschulen selbst. Dennoch haben sich in den letzten Jahren wiederkehrende Herausforderungen und entsprechende Empfehlungen herauskristallisiert, die hier zusammengefasst werden.

Publikation jetzt kostenlos herunterladen.

Hochschulrechtliche Rahmenbedingungen, insbesondere auf Landesebene, haben einen erheblichen Einfluss auf die Gestaltung der Hochschullehre, was besonders während der Corona-Pandemie deutlich wurde. Obwohl sie auf Entwicklungen reagieren und Rahmenbedingungen schaffen, werden bundes- und landesrechtliche Regelungen jedoch auch als Einschränkung des Handlungsspielraums bei der Digitalisierung von Studium und Lehre wahrgenommen. CHE Consult hat im Auftrag des Hochschulforums Digitalisierung einen genauen Blick auf Gesetzestexte und Verordnungen geworfen und untersucht, inwiefern diese die Gestaltung von digitaler und digital-gestützter Lehre behindern.

Die Publikation können Sie hier lesen und kostenlos herunterladen.

Das stetige Engagement zahlreicher Community-Mitglieder ist für die Arbeit des HFDs essentiell. Zum 10-jährigen Jubiläum würdigen wir daher in einer Porträt-Reihe Persönlichkeiten aus unserer Community, die das HFD in verschiedenen Projektphasen geprägt haben. Wir wollen von ihnen wissen: Welchen individuellen Beitrag leisten sie zur digitalen Transformation an Hochschulen? Welche besonderen Erkenntnisse haben sie aus ihrer Tätigkeit gewonnen? Den Auftakt macht Hans Pongratz, Professor für „Komplexe IT-Systeme und digitale Infrastrukturen“ am Zentrum für HochschulBildung (zhb) der TU Dortmund, der das HFD von Beginn an aktiv begleitet hat. Ebenfalls seit Gründung des HFDs mit dabei ist Joachim Metzner, der im Interview erzählt, was „Hochschule von Morgen heute gestalten“ für ihn bedeutet.

Das Thema Einsatz von KI an Hochschulen ist nach wie vor omnipräsent. Doch wie sieht es in der Praxis aus? Stefanie Go und Kathrin Schelling begleiten im Rahmen des Verbundprojekts „HAnS“ die Entwicklung eines intelligenten Assistenzsystems für die Hochschulbildung aus bildungswissenschaftlicher Perspektive. Dabei fiel ihnen allerdings etwas Eigenartiges auf: Selbst Dozent:innen, die sich KI gegenüber aufgeschlossen zeigen, binden sie eher selten in Lehrveranstaltungen ein. Wie das zusammenpasst? Im Blogbeitrag „Lehrende und KI: (k)eine angespannte Beziehung?“ finden Sie mögliche Erklärungen.

Vor einem Jahr stellten Stefan Wölwer, Jonas Trippler und Vincent Timm auf unserem Blog HAWKI vor, das an der Professur für Interaction Design entwickelt wurde und als eine der ersten Plattformen neben einem klassischen Chat-Programm auch eine generative KI umfasst. Jens Tobor spricht nun im aktuellen Blogbeitrag „Interaktion mit KI-Systemen: vom Prototyp zum nachgefragten Interface” mit dem Entwicklerteam von HAWKI über die Fortsetzung des Projekts. Bereits seit Mai letzten Jahres ist HAWKI an der Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen (HAWK) im Einsatz und wird seitdem kontinuierlich weiterentwickelt, indem auch andere Hochschulen offen in den Lösungs- und Entwicklungsprozess einbezogen werden.

Das Projekt Co3Learn (Communication, Cooperation, Collaboration) der Technischen Universität Braunschweig, Leibniz Universität Hannover und Georg-August-Universität Göttingen beschäftigt sich mit der Förderung kooperativer Prozesse im Lehren und Lernen durch die Nutzung digitaler Lösungen. In verschiedenen Reihen im HFD-Blog zeigt das Verbundprojekt Möglichkeiten für die Integration kooperativer und kollaborativer Arbeitsphasen in die Hochschullehre auf und präsentiert unterschiedliche Perspektiven und Stimmen von Lehrenden, Studierenden, Projektmitarbeitenden.

Im neuesten Beitrag zu den HFD-Delegationsreisen ging es an die TU Delft, die wie kaum eine andere Hochschule einen Openness-Ansatz konsequent verfolgt. Für Dr. Markus Deimann und Paulina Rinne vom Kooperationsnetzwerk OER (KNOER) bot sich nun die Gelegenheit, sich mit den niederländischen Kolleg:innen an der TU Delft auszutauschen und sich von deren Good Practices inspirieren zu lassen. Was sie an der TU Delft beim Open Education Day erlebt haben und mit welchen Empfehlungen sie für die deutsche Hochschul-Community zurückgekommen sind, erzählen sie in dem multimedialen Reisebericht „Education is Sharing: Die Bedeutung von Open Education für die Hochschullehre“.

Online-Kurs „AI4Democracy – Grundlagen zu KI in der Demokratie“

Ein souveräner Umgang mit Künstlicher Intelligenz spielt nicht nur für unsere Bildung, sondern auch für unsere Demokratie eine immer wichtigere Rolle. Im Online-Kurs „AI4Democracy – Grundlagen zu KI in der Demokratie“ auf dem KI-Campus können Lernende Chancen und Herausforderungen von KI für die Demokratie erkunden.

Call for Submissions: Workshop zu KI-Bildung auf der DELFI-Tagung

Ziel des Workshops zu KI-Bildung auf der DELFI-Tagung ist es Forschende, Lehrende und Akteur:innen aus der Praxis zusammenzubringen und den Wissenstransfer zu stärken. Die Gesellschaft für Informatik e.V., die Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg und der KI-Campus organisieren den Workshop gemeinsam. Bis zum 7. Juni können Beiträge eingereicht werden.