Theresa Sommer ist seit 2024 Projektmanagerin für das Hochschulforum Digitalisierung beim CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Hier engagiert sie sich insbesondere für die Themen Gesundheitsförderung, Wellbeing und digitale Nachhaltigkeit an Hochschulen.
Vor ihrer Tätigkeit beim HFD war Theresa Sommer als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Bielefeld und der TU Clausthal tätig. Dort beschäftigte sie sich insbesondere mit den Themen politische Kommunikation, Politikfeldanalyse und der Rolle von Wissenschaft in politischen Prozessen, vor allem in Krisenzeiten und in der internationalen Umweltpolitik. Zuvor absolvierte sie ihr Soziologiestudium an der Universität Bielefeld.

Blog

CRAFTing the Future: How Universities Can Navigate AI Adoption

Generative AI

Generative AI is a global challenge for universities, making it essential to look beyond our own borders. How are universities in different countries adapting their strategies? What frameworks and maturity models guide them? For this article, we talked with Danny Liu and Simon Bates, the authors of the CRAFT framework, to understand how their model can help universities navigate AI adoption.

Portrait_Sommer_II Theresa Sommer 25.03.26
Decorative image with text overlay: CRAFTing the Future. How Universities Can Navigate AI Adoption. A blog article by Jens Tobor and Theresa Sommer.
Publikation

strategie digital – Ausgabe 6 des HFD-Strategiemagazins

Im Zentrum der Ausgabe steht die Frage, wie Hochschulen strategisch mit generativer KI umgehen können und welche neuen Anforderungen dadurch an Studium, Lehre und die strategische Hochschulentwicklung entstehen. Wie immer richtet sich das Magazin an alle, die Hochschulstrategien im digitalen Zeitalter gestalten und neue Impulse für ihre eigene Arbeit suchen.

Portrait_Sommer_II Theresa Sommer Jahr 2025
strategie digital - Magazin für Hochschulstrategien im digitalen Zeitalter - Ausgabe #6: Generative KI als Gamechanger?!
News

Community gefragt: Generative KI als Gamechanger?!

Portrait_Sommer_II Theresa Sommer 12.06.25
Blog

Integrating (Digital) Wellbeing into Institutional Strategy: What German Universities can learn from the University of British Columbia

Promoting wellbeing at universities is no longer a peripheral issue: it forms the foundation for successful (digital) teaching and learning environments and is increasingly being strategically embedded on an international level. Universities like the University of British Columbia (UBC) in Canada recognized this early on and integrated wellbeing deeply into their institutional strategy. For this blog article, Mandy MacRae, Wellbeing Engagement Strategist at UBC, provides insights into the history and significance of the wellbeing initiative and explains how challenges and successes have shaped UBC's journey toward becoming a health-promoting university.

Portrait_Sommer_II Theresa Sommer 05.05.25
A picture of flowers and the text: "Integrating (Digital) Wellbeing into Institutional Strategy: What German Universities Can Learn from the University of British Columbia.” By Theresa Sommer.
Publikation

Diskussionspapier Nr. 36: Wellbeing & Mental Health im digitalen Zeitalter: Warum Hochschulen jetzt handeln müssen

Das Diskussionspapier zeigt, dass psychische Belastungen unter Studierenden stark zunehmen und durch die Digitalisierung sowohl verstärkt als auch gemildert werden können. Es fordert Hochschulen auf, Wellbeing und Mental Health strategisch zu verankern. Good-Practice-Beispiele und konkrete Empfehlungen zeigen Wege für eine nachhaltige Verknüpfung von Digitalisierung und Wohlbefinden im Hochschulkontext.

Portrait_Sommer_II Theresa Sommer Jahr 2025
Publikation

Monitor Digitalisierung 360° (Arbeitspapier Nr. 83)

Monitor Digitalisierung 360°

Das HFD veröffentlicht den zweiten Monitor Digitalisierung 360°. Befragt wurden Hochschulleitungen, Lehrende, Studierende und Supportmitarbeiter:innen für einen umfassenden Rundumblick zum Stand der Digitalisierung in Studium und Lehre an deutschen Hochschulen. Die Studie zeigt unter anderem: (Angereicherte) Präsenzlehre bleibt die Norm an deutschen Hochschulen. Knapp die Hälfte der Lehrenden kennt die Lehrstrategie der eigenen Hochschule und berücksichtigt sie in der Lehrplanung. Die Zufriedenheit mit der technischen Ausstattung ist gestiegen, es fehlt aber an Fachpersonal in der IT. Und auch Zukunftskompetenzen und kompetenzorientierte Lernformate haben einen Platz in der Lehre gefunden.

Portrait_Sommer_II Theresa Sommer Jahr 2024