In dieser Sektion finden Sie News und Ankündigungen des Hochschulforums Digitalisierung.
Im Rahmen der HFDcon 2022 war die Community gefragt, ein „Zukunftsbild Hochschullehre 2025“ zu entwerfen. Nach intensiver Diskussion auf der HFDcon sowie online liegen die Ergebnisse nun in Form eines Diskussionspapiers vor. Das Papier formuliert 15 Forderungen für eine neue Kultur an Hochschulen. Als Leitplanken werden Kulturen der Verantwortung, der ganzheitlichen Organisation, der Beziehung, der […]
Das Online-Barcamp am 19. Januar 2023 gibt Bildungsakteur:innen Gelegenheit, sich über die Verankerung von digitalen Kompetenzen in Studiengängen auszutauschen. Für alle, die dabei sein wollen: Bis zum 24. Oktober können Vorschläge für Sessions eingereichen werden. Auch die Anmeldung ist ab jetzt geöffnet! Gemeinsam veranstalten das Hochschulforum Digitalisierung und der KI-Campus ein Flipped-Online-Barcamp zum Thema “Studiengänge […]
Die Bildungsexpert:innen der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission (SWK) nehmen in ihrem neuesten Gutachten auch Hochschulen in den Blick. Sie sprechen Empfehlungen für die digitale Lehre aus und leiten daraus Handlungsbedarfe ab. Die SWK hat am 19.9.2022 ein Gutachten mit dem Titel “Digitalisierung im Bildungssystem: Handlungsempfehlungen von der Kita bis zur Hochschule” im Rahmen einer Pressekonferenz veröffentlicht. […]
Welche Rahmenbedingungen ermöglichen innovative Kollaborationen zwischen Bildungseinrichtungen und externen Partnern? Diese Frage steht im Mittelpunkt einer Charta, die der Stifterverband gemeinsam mit Hochschulen und EdTech-Unternehmen veröffentlicht. Um eine zukunftsfähige Bildung zu gewährleisten, formuliert die Charta für digitale Bildungsinnovationen einen dringenden Handlungsbedarf. Für Bildungsinnovation, so wird in der Charta diagnostiziert, sind didaktische und technologische Kompetenzen erforderlich, […]
Über 60 Educational-Technology-Unternehmen (kurz: EdTech) und Startups präsentieren mittlerweile im EdTech-Kompass des HFD ihre Bildungstechnologien. Der EdTech-Kompass dient so als wichtige Orientierungshilfe für Bildungsakteur:innen und schafft gleichzeitig Sichtbarkeit für die Unternehmen und ihre Innovationen. Im Frühjahr 2021 startete der EdTech-Kompass als neues Online-Angebot des Hochschulforums Digitalisierung mit einer kleinen Anzahl von EdTech-Unternehmen und Startups. Seitdem […]
Liebe Community, jetzt sind Sie gefragt! Wir wollen unsere Website neu gestalten – uns zwar nach Ihren Wünschen! Dafür freuen wir uns über Ihren Input: Bis einschließlich 03. Oktober 2022 führen wir eine Umfrage zur Nutzung und Gestaltung unserer Website durch. Hier geht es zur Umfrage. Die Beantwortung dauert drei bis fünf Minuten; Ihre Nutzungserfahrungen, […]
Ein neues Diskussionspapier des KI-Campus skizziert den Status Quo zu Micro-Credentials und Micro-Degrees als flexible und innovative Qualifizierungsform für den hochschulischen und beruflichen Bildungsbereich. Am Beispiel der digitalen Lernplattform KI-Campus präsentieren Julia Flasdick, Dana-Kristin Mah, Mike Bernd und Florian Rampelt aktuelle Entwicklungen und Perspektiven aus der Praxis. Die Publikation stellt eine Arbeitsdefinition und zwei geplante Micro-Degree-Programme des […]
In ihrem Diskussionspapier “Ressource anstatt Hürde sein: Wie Lehrende soziale Barrieren abbauen und Teilhabe fördern durch Unconditional Teaching” formulieren Tyll Zybura und Katharina Pietsch Haltungsprinzipien und Reflexionsfragen für die (digitale) Lehre. Das Papier liefert zudem Praxisanregungen. Das Konzept Unconditional Teaching ruft zu beziehungsreicheren Lehr-Lern-Praktiken auf. Ziel ist es, soziale Barrieren im Hochschulkontext kritisch zu reflektieren […]
Let´s Talk:Campus endet mit einem politischen Abend. Du bist Student:in und möchtest deine Themen einbringen und direkt mit Politiker:innen disktutieren? Dann bewirb dich auf unseren Call! Sowohl Vertreter:innen studentischer Initiativen als auch individuelle Studierende sind willkommen. Das Format Let’s Talk:Campus ist ein ganztägiges Event rund um Fragen zu Partizipation, Nachhaltigkeit und der Zukunft des Lernorts […]
Obwohl Open Educational Resources (OER) auf Bundes- wie auch auf Landesebene gefördert werden, bleibt ihr Einsatz in der Hochschulpraxis hinter Erwartungen und Potential zurück. Um OER auch im Hochschulalltag zu etablieren, braucht es „mehr“ – mehr Information, mehr Bewusstsein und mehr Motivation. Mit ihrer Konzeptstudie zur Förderung von OER an niedersächsischen Hochschulen will Tina Ladwig […]
