with David Pace (co-founder of Decoding The Disciplines and emeritus professor of history, Indiana University, US)

Wenn Lehre scheitert oder nur zähe Erfolge zeigt, liegt das natürlich an den Studierenden oder an schlechter Ausstattung oder … Oder vielleicht am Fluch der eigenen Expertise? Was ist, wenn eigene und unbewusste Voraussetzungen und Selbstverständlichkeiten eigentlich notwendig zu vermitteln gewesen wären, bevor man gewisse weiterführende Lernziele formuliert? Decoding The Disciplines ist ein kollegiales Beratungsformat für Lehrende (das ebenfalls auf andere Kontexte übertragbar ist), das genau solche “Flaschenhälse” der Lehre freilegen kann. Der Erfinder dieses Formates führt in einem Workshop in englischer Sprache in diesen spannen Ansatz ein.

When teaching fails or only shows slow progress, it is often blamed on the students, on poor equipment, or… perhaps the curse of one’s own expertise? What if our own unconscious assumptions and implicit knowledge actually needed to be made explicit before we could set certain advanced learning goals? Decoding The Disciplines is a collegial consultation format for lecturers (which can also be applied to other target groups) that helps uncover exactly these kinds of ‘bottlenecks’ in teaching. The co-founder of this format will introduce us to this fascinating approach in an english workshop.

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