Wir stellen mit der Toolsammlung erste Ergebnisse aus einer HFD-Community-Umfrage vor. Beteiligen auch Sie sich weiter an der Umfrage und teilen Sie Ihre Erfahrungen mit uns.

Auch Unternehmen sind sich der Ausnahmesituation bewusst und bieten ihre Services vorübergehend kostenfrei an. In einer Recherche haben wir zusammengefasst, welche Education-Tools zur Zeit unter Sonderkonditionen oder gratis erprobt werden können. Wir erweitern die Liste von Tag zu Tag.

Auf unserer Kommunikationsplattform Mattermost tauscht sich unsere Community hier zu Corona aus. Sind Sie noch nicht angemeldet? Dann bitte hier entlang!

Diese Gelegenheit wurde für eine Umfrage nach den aktuell dringensten Bedarfen von Lehrenden genutzt. An der Spitze wurde es eng. Die Wünsche nach Handlungsleitfäden (30,79%), technischem Support (29,47%) und didaktischer Beratung (27,63%) lagen nahezu gleichauf.

Die vorläufigen (!), nicht-repräsentativen Ergebnisse zeigen, dass 30% der Lehrenden eine Umstellung auf Online-Lehre bis zum (verschobenen) Semesterstart für möglich halten. Mehr als die Hälfte der Befragten sieht in der Coronakrise auch die Chance für eine nachhaltige Digitalisierung der Hochschullehre.

Als größte Herausforderungen werden dagegen die Akzeptanz der Lehrenden von digitalen Lernmethoden sowie die zentrale Organisation gesehen.

In der vergangenen Woche wurde in Frankfurt sogar schon ein Weltrekordtraffic von 9,1 Terrabyte an einem einzelnen Knotenpunkt erreicht. Dafür war aber wohl auch der Release des neuen Shooters Call of Duty Warzone mitverantwortlich. Luigi Gubitosi, CEO von Telecom Italia berichtet sogar von einem Trafficanstieg von 70%, den er auf “Onlinespiele wie Fortnite” zurückführt. Überlasten die Gamer also das Internet?

Während die Schweiz schon mit der Abschaltung von Netlix droht, gibt sich Carsten Titt, Sprecher der De-Cix, die weltweit Internetknoten betreibt, im Tagesspiegel Background gelassen: „Selbst wenn alle Firmen Europas ausschließlich Homeoffice betreiben würden und nebenher noch die Fußball-EM übertragen wird, kann der DE-CIX die notwendige Bandbreiten für reibungslose Interconnection bereitstellen“.

Problematischer könnten mangelnde Kapazitäten der Firmen- bzw. Hochschul-IT sein, insbesondere wenn sich viele Mitarbeitende und Studierende gleichzeitig über VPN einwählen.

Was aber tun gegen Fake News? Die großen Digitalkonzerne fühlen sich verantwortlich und versuchen, die Fehlinformationen einzudämmen, Spiegel Online gibt Empfehlungen, wie man Fake News erkennen kann. Letztlich ist es auch die Verantwortung derjenigen, die Fake News identifizieren, auf diese hinzuweisen. Außerdem zeigen die Fälle einmal mehr, dass zu einer umfassenden Digitalkompetenz auch der kritische Umgang mit Informationen gehört.

Von chinesischen Verhältnissen sind wir weit entfernt, aber auch die Bundesregierung denkt innovativ und lädt zu einem bundesweiten Hackathon gegen das Virus ein – und zwar vom 20. bis 22. März! Die Registrierungen als Teilnehmer*in, Pat*in oder Mentor*in sind zum Zeitpunkt des Redaktionsschlusses noch möglich. Auch Herausforderungen, die dann von den Teams bearbeitet werden, können noch bis morgen eingereicht werden.

Die offenen Kurse der vhb bieten Hochschulwissen zu verschiedensten Themen. Der Umfang der Kurse beträgt im Regelfall eine Semesterwochenstunde (SWS), in Ausnahmefällen auch zwei SWS. Lehrende könnten die Kurse z. B. in Kombination mit Webinaren nutzen und so das Semester schnell um digitale Inhalte ergänzen.

Auch oncampus öffnet seine Pforten anlässlich von Corona mit den Worten “Außergewöhnliche Zeiten erfordern außergewöhnliche Maßnahmen.”

Wenn Sie weitere Szenarien oder Links kennen, freuen wir uns über eine Nachricht an kommunikation@hochschulforum.org mit dem Betreff CoronaCampusInternational. Die Ergebnisse teilen wir dann zeitnah mit unserer Community.