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Lernplattformen in der Hochschullehre: Lassen sich Lehrende von Learning Analytics beeinflussen?

Diskriminierung Learning Analytics Lehrendenbildung LMS

Lernplattformen in der Hochschullehre: Lassen sich Lehrende von Learning Analytics beeinflussen?

Wie stark lassen sich Lehrende durch Learning Analytics in ihrer Bewertung von Studierenden beeinflussen? Welche diskriminierenden aber auch ungleichheits-reduzierenden Effekte gehen von Algorithmen aus? In diesem Beitrag stellen die Autor*innen das Potential und die Gefahren von Learning Analytics vor und werten die Forschungsergebnisse eines Conjoint-Experiments aus. Learning Analytics in der Hochschullehre Die Unterstützung des Lehrens […]

Maike Giefers, Jun.-Prof. Dr. Marius Wehner, Linda Mai, Alina Köchling

20.05.21

MR-Lernwerkzeuge Ergebnisse einer Online-Umfrage des Arbeitskreises VR/AR-Learning

EdTech learning strategies Virtual Reality

MR-Lernwerkzeuge Ergebnisse einer Online-Umfrage des Arbeitskreises VR/AR-Learning

Was können Mixed-Reality-Formate und wie werden sie für die Lehre eingesetzt? Die Online-Umfrage wurde im Juni und Juli 2020 mit dem Ziel einer Erhebung des aktuellen Status von Mixed Reality (MR)-Lernwerkzeugen vom Arbeitskreis AR/VR Learning durchgeführt. Zur Beteiligung wurde über die Mailingliste des Arbeitskreises VR/AR-Learning sowie über die Social-Media-Kanäle des Hochschulforum Digitalisierung (HFD) aufgerufen. Insgesamt […]

Dr.-Ing. Raphael Zender, Prof. Anja Richert, Prof. Rolf Kruse, Matthias Weise (M.Sc.), Dr.-Ing. Heinrich Söbke

05.05.21

Tabelle 5 Technologien und Ansätze, die einen Mehrwert für MR-Lernwerkzeuge bieten

MOVE breaker bringt Bewegung in die digitale Hochschullehre

Best Practice Interaktion Sportwissenschaft

MOVE breaker bringt Bewegung in die digitale Hochschullehre

Ein bisschen mehr Bewegung könnten Studierende und Lehrende gerade wirklich gebrauchen – heiMOVE will den Hochschulsport in den Alltag digitaler Lehrveranstaltungen integrieren. In diesem Blogbeitrag beschreibt Dr. Daniel Kraft von der Uni Heidelberg das Konzept. Eine Folge zum Thema Hochschusport unseres Podcasts Campus・Digital zum Thema finden Sie hier. Aufgrund der Umstellung auf digitale Hochschullehre hat […]

Dr. Daniel Kraft

03.05.21

Bild: Hände, die sich durch gelbes Papier reißen. Text: Move Breaker bringt Bewegung in die digitale Hochschullehre. Ein Projekt der Universität Heidelberg.

Zukunftsvertrag “Studium und Lehre stärken”: Das steht in den Verpflichtungserklärungen der Länder zur Digitalisierung

Bildungspolitik Digitalkompetenz

Zukunftsvertrag “Studium und Lehre stärken”: Das steht in den Verpflichtungserklärungen der Länder zur Digitalisierung

Die Corona-Krise beschleunigte die digitale Transformation in allen Bildungsinstitutionen. Damit steht nun die Frage der Finanzierung einer flächendeckenden Digitalisierung des Hochschulbereichs im Raum. Erste Weichen wurden durch die Vereinbarungen zwischen Bund und Ländern im Rahmen des Zukunftsvertrages Studium und Lehre stärken gestellt. Wie könnten die Länder jetzt weiter vorgehen? Ein Überblick. Eine Weiterführung der Kofinanzierung […]

Katja Engelhaus-Schimke

28.04.21

Tabelle: Quelle: Anlage 1 zur Bund-Länder-Vereinbarung (BLV): Zukunftsvertrag Studium und Lehre stärken

Prüfungen auf dem Prüfstand

Anerkennung Bildungspolitik Corona Campus Leistungsnachweis Online-Proctoring

Prüfungen auf dem Prüfstand

Prüfungen sind spätestens in Zeiten von Corona zu einem „Hot Topic“ der digitalen Hochschulbildung geworden. Um die vielfältigen Erfahrungen und Perspektiven aus der Community sichtbar zu machen und zu systematisieren, hat das Hochschulforum Digitalisierung zum Übergang ins dritte Digitalsemester die Community Working Group „Prüfungsformaten und -szenarien in der digitalen Hochschulbildung“ ins Leben gerufen. Zum Auftakt […]

Gabi Reinmann

26.04.21

Drei lachende, junge Frauen an einem Tisch mit Laptops

KI in der Wirtschaft – Schluss mit den Traumtänzereien

Big Data Europa Infrastruktur KIwoche

KI in der Wirtschaft – Schluss mit den Traumtänzereien

Künstliche Intelligenz und „Big Data“ als die Antwort auf Probleme unserer Zeit? Wir müssen aufwachen aus dieser Traumvorstellung, meint Melanie Vogel. In diesem Blogbeitrag kommentiert sie ohne Umschweife die Idee des Solutionismus und erklärt, warum wir mehr Realismus in Bezug auf Daten und KI brauchen. Aus dem Silicon Valley wabert seit einigen Jahren eine […]

Melanie Vogel

22.04.21

Tastatur mit Taste "Solution" neben Erdball

Kurzweil und Langeweile in der Cloud – von Menschen, die sich eines Tages der KI überlegen fühlen werden – Ein (nicht zu) ernst gemeinter Kommentar

Future Skills

Kurzweil und Langeweile in der Cloud – von Menschen, die sich eines Tages der KI überlegen fühlen werden – Ein (nicht zu) ernst gemeinter Kommentar

Beim Thema Gehirn-Upload und ähnlichen Fantasien über künstliche Intelligenz kann einem schon einmal der Kopf rauchen – wie bringen wir das alles mit unserem Selbstverständnis als Menschen (an deutschen Hochschulen) zusammen? Dieser Kommentar schafft Abhilfe. Kennen Sie Plotin? Wenn nicht, ist das halb so wild. Aber Hegel kennen Sie oder haben seinen Namen vielleicht schon […]

Uwe Reckzeh-Stein

22.04.21

Bild: Abbildung von Gehirn auf rosa Hintergrund. Text: Blogbeitrag. Kurzweil und Langeweile in der Cloud. Ein nicht zu ernst gemeinter Kommentar.

Ethik für Ingenieur:innen

Digitalkompetenz KIwoche Lehrangebot Studiengangsentwicklung

Ethik für Ingenieur:innen

Die technische sowie digitale Aufrüstung und Umwandlung unserer Umwelt erfordert eine ständig neue Vergewisserung, wie unsere Werte, Normen und Überzeugungen, die unser Handeln anleiten, auf die sich ändernden Situationen anzuwenden sind. In diesem Blogbeitrag widmet sich Lukas Brand den ethischen Fragen einer immer stärker technitisierten Welt. Der Technisierung und Digitalisierung liegt eine Annahme der Rationalisierbarkeit […]

Lukas Brand

21.04.21

Bild: Handy in der Hand gehalten vor hellblauem Hintergund, Handy zeigt Bild mit Schrift "Ethics?" an.Text: Neuer Blogbeitrag. Ethik für Ingenieur:innen. Die neue Bedeutung von Technik-Folgenabschätzung.

#2: Von der Hochschule in die Praxis – Gespräche zu KI in der medizinischen Ausbildung

Didaktik KIwoche Lehr- & Lernformate Medizin

#2: Von der Hochschule in die Praxis – Gespräche zu KI in der medizinischen Ausbildung

Inwieweit Künstliche Intelligenz eine Rolle in der Ausbildung von Mediziner*Innen spielen soll, wurde bereits im ersten Gespräch zu Medizin und KI erörtert. Nun soll es von der Theorie in die Praxis gehen – inwieweit kommt KI also im Berufsalltag von Ärzt*innen vor und wie können Medizinstudierende darauf vorbereitet werden? Zu Beginn des Gesprächs beschreibt Radiologe […]

Uwe Reckzeh-Stein, Stefan Göllner, Jenny Brandt, PD Dr. med. Felix Nensa

21.04.21

#1: Wie viel KI im Medizin-Lehrplan? Gespräche zu KI in der medizinischen Ausbildung

Didaktik KIwoche Lehr- & Lernformate Medizin

#1: Wie viel KI im Medizin-Lehrplan? Gespräche zu KI in der medizinischen Ausbildung

Wie beeinflusst Künstliche Intelligenz die Ausbildung von Ärzt*innen und welche Rolle sollte sie zukünftig spielen? Wie können Studierende von heute die Erkenntnisse in den medizinischen Arbeitsalltag von morgen integrieren? Wie sieht die medizinische Bildung der Zukunft aus? Zu diesen Themen und mehr haben sich Jenny Brandt und Prof. Kerstin Ritter mit der Hochschulrektorenkonferenz ausgetauscht. JENNY […]

Stefan Göllner, Jenny Brandt, Prof. Kerstin Ritter, Uwe Reckzeh-Stein

21.04.21

Lernplattformen in der Hochschullehre: Lassen sich Lehrende von Learning Analytics beeinflussen?

Lernplattformen in der Hochschullehre: Lassen sich Lehrende von Learning Analytics beeinflussen?

MR-Lernwerkzeuge Ergebnisse einer Online-Umfrage des Arbeitskreises VR/AR-Learning

MR-Lernwerkzeuge Ergebnisse einer Online-Umfrage des Arbeitskreises VR/AR-Learning

MOVE breaker bringt Bewegung in die digitale Hochschullehre

MOVE breaker bringt Bewegung in die digitale Hochschullehre

Zukunftsvertrag “Studium und Lehre stärken”: Das steht in den Verpflichtungserklärungen der Länder zur Digitalisierung

Zukunftsvertrag “Studium und Lehre stärken”: Das steht in den Verpflichtungserklärungen der Länder zur Digitalisierung

Prüfungen auf dem Prüfstand

Prüfungen auf dem Prüfstand

KI in der Wirtschaft – Schluss mit den Traumtänzereien

KI in der Wirtschaft – Schluss mit den Traumtänzereien

Kurzweil und Langeweile in der Cloud – von Menschen, die sich eines Tages der KI überlegen fühlen werden – Ein (nicht zu) ernst gemeinter Kommentar

Kurzweil und Langeweile in der Cloud – von Menschen, die sich eines Tages der KI überlegen fühlen werden – Ein (nicht zu) ernst gemeinter Kommentar

Ethik für Ingenieur:innen

Ethik für Ingenieur:innen

#2: Von der Hochschule in die Praxis – Gespräche zu KI in der medizinischen Ausbildung

#2: Von der Hochschule in die Praxis – Gespräche zu KI in der medizinischen Ausbildung

#1: Wie viel KI im Medizin-Lehrplan? Gespräche zu KI in der medizinischen Ausbildung

#1: Wie viel KI im Medizin-Lehrplan? Gespräche zu KI in der medizinischen Ausbildung

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