Vom Wert des eigenen Denkens: Warum es in der Hochschullehre im KI-Zeitalter um intellektuelle Souveränität gehen muss
Vom Wert des eigenen Denkens: Warum es in der Hochschullehre im KI-Zeitalter um intellektuelle Souveränität gehen muss
Wer von KI-freien Räumen spricht, mag im Verdacht stehen, die Hochschule gegen die Zukunft abschotten zu wollen. Petra Gehring und Gabi Reinmann, beide Mitglieder der AG des Wissenschaftsrats zu „KI in der Hochschulbildung“, halten dagegen: Gerade wer souverän mit KI umgehen will, muss zuverlässig lernen, ohne sie zu denken.
