MLB Talks feat. HFD zur Lehrkräftebildung im KI-Zeitalter

MLB Talks feat. HFD zur Lehrkräftebildung im KI-Zeitalter

22.04.26
Grafik zur Veranstaltung „Monitor Lehrkräftebildung feat. HFD: Lehrkräftebildung im KI-Zeitalter“. Links eine Illustration von drei Personen in einer Lernsituation, eine davon hält eine leuchtende Glühbirne als Symbol für eine Idee. Rechts ein gelber Notizzettel mit der Aufschrift „Jetzt anmelden!“. Unten Logos von CHE Centrum für Hochschulentwicklung und Hochschulforum Digitalisierung sowie der Hinweis „Meldung“.

Der Monitor Lehrkräftebildung veranstaltet am 28.05.2026 die Online-Veranstaltung Lehrkräftebildung im KI-Zeitalter: Neue Ansätze für die Curricula des Lehramtsstudiums“ – mit Beteiligung des Hochschulforums Digitalisierung. Die Anmeldung ist ab sofort möglich.

Hintergrund

Künstliche Intelligenz verändert Schule und Unterricht grundlegend und stellt damit auch die Lehrkräftebildung vor neue Aufgaben. Während Kompetenzen für den Umgang mit KI zunehmend an Bedeutung gewinnen, sind sie bislang noch nicht flächendeckend in den Curricula des Lehramtsstudiums verankert. 

Hier setzt der erste Termin der neuen Talk-Reihe „MLB Talks: Gesellschaftliche Querschnittsthemen im Lehramtsstudium“ an, den das Hochschulforum Digitalisierung gemeinsam mit dem Monitor Lehrkräftebildung gestaltet. Im Fokus steht die Frage, wie KI als Querschnittsthema systematisch in Studienprogramme integriert werden kann und welche Ansätze es dazu bereits gibt. 

Ein einführender Blick auf den Status quo wird durch Impulse aus der Praxis ergänzt. Diese zeigen, wie Hochschulen KI-bezogene Kompetenzen im Lehramtsstudium aufgreifen und weiterentwickeln können. 

Mit Beiträgen u. a. von Vertreterinnen des Hochschulforums Digitalisierung und des CHE Centrum für Hochschulentwicklung sowie aus der Hochschulpraxis bietet die Veranstaltung Einblicke in aktuelle Entwicklungen und lädt zur Diskussion ein. 

Informationen zu weiteren Terminen und Anmeldung auf der MLB-Website:

Event
28
Mai

MLB-Talks feat. HFD: Lehrkräftebildung im KI-Zeitalter – Neue Ansätze für die Curricula des Lehramtsstudiums