HFD-Monitor 2026 – Datenübersicht
Digitale Lernprozesse aus strategischer Perspektive
Auf dieser Seite finden Sie eine Übersicht der Ergebnisse der Befragung des HFD-Fokusmonitors 2026 in Form interaktiver Abbildungen. Die Ergebnisse wurden außerdem im Blickpunkt „Personalisiertes Lernen im KI-Zeitalter“ aufbereitet und eingeordnet.
Blickpunkt: Personalisiertes Lernen im KI-Zeitalter
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Der HFD-Fokusmonitor macht Trends und Themen des digitalen Wandels in Studium und Lehre an deutschen Hochschulen transparent, evidenzbasiert und ganzheitlich sichtbar.
Digitale Technologien und KI verändern, wie Lernen organisiert, begleitet und bewertet werden kann. Damit verbindet sich die Hoffnung, Lernprozesse durch Personalisierung individueller, flexibler und effizienter zu gestalten. Hierzu zählen unter anderem Konzepte wie Learning Analytics, adaptives Lernen und immersives Lernen.
2026 befragt das HFD deshalb Vizepräsident:innen und Prorektor:innen mit dem Ressort Lehre zum Stand der strategischen Auseinandersetzung mit digitalen und KI-gestützten Lernprozessen. Im Zentrum stehen dabei folgende Fragen: Wo stehen Hochschulen heute bei der Entwicklung und Umsetzung von Szenarien digitalen Lernens? Wie verändert KI die Diskussion um digitale Lernprozesse an Hochschulen? Ziel des Monitors ist es, Perspektiven für die strategische Gestaltung zukünftiger Lernprozesse aufzuzeigen.
Teil 1: Strategische Ziele
„Wie wichtig sind die folgenden übergreifenden strategischen Ziele für Ihre Hochschule im Kontext der Digitalisierung von Studium und Lehre?“ (n=115-119)
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Weitere InformationenTeil 2: Digitale Lernszenarien
„Wie hoch ist die strategische Relevanz der folgenden digital-gestützten Lernszenarien, Formate und Lerntechnologien an Ihrer Hochschule? “ (n=87-114)
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Weitere Informationen„Wie ist der Verbreitungsgrad der folgenden digital-gestützten Lernszenarien, Formate und Lerntechnologien an Ihrer Hochschule?“ (n=107-114)
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Weitere Informationen„Wie ist der Umsetzungsstand der folgenden Einsatzszenarien von Learning Analytics an Ihrer Hochschule?“ (n=111)
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Weitere Informationen„Gibt es an Ihrer Hochschule Ansätze von Learning Analytics auf dezentraler Ebene (z. B. auf Ebene der Fakultäten)?“ (n=107)
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Weitere InformationenTeil 3: KI-gestützte Lernprozesse
„Hat (generative) Künstliche Intelligenz aus Ihrer Perspektive neue Impulse für die Auseinandersetzung mit den folgenden Szenarien gegeben?“ (n=109-112)
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Weitere Informationen„Wie ist der Umsetzungsstand der folgenden Einsatzszenarien von Künstlicher Intelligenz an Ihrer Hochschule?“ (n=110-112)
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Weitere InformationenTeil 4: Strategieprozesse und Einflussfaktoren
„Wie wichtig sind die folgenden Aspekte bei strategischen Entscheidungen zu digital gestützten Lernprozessen an Ihrer Hochschule?“ (n=106-110)
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Weitere Informationen
Jannica Budde
Theresa Sommer
