Dr.-Ing. Christian K. Karl leitet den Lehr- und Forschungsbereich Fachdidaktik Bautechnik an der Universität Duisburg-Essen und koordiniert dort die Lehramtsstudiengänge Bautechnik und Tiefbautechnik für Berufskollegs. Er forscht zu kompetenzorientiertem Prüfen, Simulation und Planspiel sowie zu KI in akademischer und beruflicher Bildung. Im Projekt KI4Edu entstanden der KI4Edu-Lehr-Lernrahmen und das Prüfungsmodell LOCAM-AI.

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Nicht jede Prüfung ist bedroht – Warum der Veränderungsdruck durch KI ungleich verteilt ist

generative KI KI Künstliche Intelligenz Prüfungen

Dass sich Prüfungen durch generative KI verändern müssen, ist inzwischen Konsens. Im Prüfungsalltag hilft diese Diagnose aber wenig, denn sie behandelt alle Prüfungen gleich. Christian K. Karl von der Universität Duisburg-Essen schlägt vor, jede Prüfung an zwei Fragen zu messen: Was kann KI hier tun – und wie stark verändert das die Aussagekraft der Prüfung? Die Antworten fallen je nach Prüfungselement und Fachkultur sehr unterschiedlich aus.

Christian Karl Christian K. Karl 13.11.26
Abstrakte Illustration von Person, die einen Test an einem Computer löst.