Welche Auswirkungen haben digitale Avatare, KI-Agenten und androidische Systeme auf Lehren und Lernen in der Hochschulbildung? Welche Rollen können und sollten diese Systeme in Lehr-Lernprozessen (nicht) übernehmen? Und wie wandeln sich mit dem Einsatz epistemische Praktiken, Lehr-Lerninteraktionen und Verantwortlichkeiten? Antworten bietet das Symposium, das von der FernUniversität in Hagen mit dem KI-Campus-Hub NRW, KI:edu.nrw und dem Stifterverband veranstaltet wird.