Im Vortrag soll ausgehend von einer kognitionspsychologischen Perspektive die Rolle künstlicher Intelligenz beim Wissenserwerb beleuchtet werden. Hierbei spielen nicht nur Fragen der Selbstregulation, sondern auch der Motivation, der Informationskompetenz und des kritischen Denkens eine wichtige Rolle. Außerdem wird diskutiert, welche Prinzipien sich aus bisherigen Befunden zur Gestaltung der Mensch-Maschine-Schnittstelle und didaktischer Modelle zur Einbindung von KI ableiten lassen und welche Erwartungen sich damit verbinden.