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Lehrendenbildung

Alina Köchling
Gastbeitrag

Lernplattformen in der Hochschullehre: Lassen sich Lehrende von Learning Analytics beeinflussen?

Veröffentlicht von Alina Köchling am 20.05.2021 - 12:00

Wie stark lassen sich Lehrende durch Learning Analytics in ihrer Bewertung von Studierenden beeinflussen? Welche diskriminierenden aber auch ungleichheits-reduzierenden Effekte gehen von Algorithmen aus? In diesem Beitrag stellen die Autor*innen das Potential und die Gefahren von Learning Analytics vor und werten die Forschungsergebnisse eines Conjoint-Experiments aus.

Learning Analytics in der Hochschullehre

Die Unterstützung des Lehrens und Lernens mit modernsten Technologien ist Alltag in Bildungseinrichtungen geworden (1). Damit verbunden ist die Nutzung von digitalen...

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Diskriminierung Learning Analytics Lehrendenbildung LMS
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Blog von Katharina Mahrt
Portrait Anna-Lena Hebel
Gastbeitrag

Zukunft wird aus Partizipation gemacht

Veröffentlicht von Anna-Lena Hebel am 18.03.2021 - 08:18

Zwei Studierende des aktuellen #DigitalChangeMaker-Jahrgangs des Hochschulforums Digitalisierung geben Einblicke in ihre Vorstellungen zukünftiger Hochschulbildung. Dabei spielen überfachliche Kompetenzen eine wichtige Rolle. Entsprechende Anreize können durch projekt- und problembasiertes Lernen gesetzt werden. Grundvoraussetzung einer zukunftsfähigen und Selbstwirksamkeit befördernden Weiterentwicklung der Hochschulbildung ist eine konsequente Öffnung von Entwicklungs- und Entscheidungsprozessen. 

Dieser Text erschien zuerst im Newsletter Qualitätsoffensive Lehrerbildung....

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Innovation Lehrendenbildung Partizipation Selbstwirksamkeit Studierende
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Blog von Sophie Michel
Logo Corona School e.V.
Gastbeitrag

Learning to Teach Digitally - Student Teaching during the Pandemic

Veröffentlicht von Corona School e.V. am 26.02.2021 - 15:33
Schoolgirl in front of laptop and school materials

In March 2020, the Corona School was created within 48 hours in the #WirVsVirus Hackathon of the German government. The student initiative addresses the problem of school closures across Germany with an idea that is as simple as it is progressive: students* receive free and digital 1-to-1 learning support from dedicated students.  In May 2020, the Corona School team at the SemesterHack 1.0 of the HFD developed the concept for the project "Learning to Teach Digitally - Practical Experiences for Student Teachers" in record time. The idea convinced the jury and so the...

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Anerkennung Corona Campus Digitalkompetenz Förderung Lehrendenbildung
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Blog von Philipp Kürten
Logo Corona School e.V.
Gastbeitrag

Digital Lehren lernen – Lehramtspraktika in der Pandemie

Veröffentlicht von Corona School e.V. am 22.02.2021 - 09:49

Im März 2020 entstand innerhalb von 48 Stunden die Corona School im #WirVsVirus Hackathon der Bundesregierung. Die studentische Initiative begegnet dem Problem der deutschlandweiten Schulschließungen mit einer ebenso simplen wie progressiven Idee: Schüler*innen erhalten kostenlose und digitale 1-zu-1-Lernunterstützung von engagierten Studierenden. Im Mai 2020 entwickelte das Team der Corona School im SemesterHack 1.0 des HFD in Rekordzeit das Konzept für das Projekt "Digital Lehren lernen – Praxiserfahrungen für Lehramtsstudierende". Die Idee überzeugte die Jury und so...

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Anerkennung Corona Campus Digitalkompetenz Förderung Lehrendenbildung
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Blog von Laura Wittmann
Sandra Schön
Gastbeitrag

MOOCs planen und gestalten für Einsteiger*innen - mit Monstern und Canvas

Veröffentlicht von Sandra Schön am 04.12.2020 - 12:38
Titelbild: MOOCs planen und gestalten für Einsteiger*innen

Was sind eigentlich MOOCs, wie bereitet man sie am besten vor und was können sie für die digitale Hochschullehre leisten? In diesem Blogbeitrag geht es um spielerische Tools, Open Access und die Demokratisierung von (digitaler) Lehre. iMOOx ist ein europäisches Best Practice.

iMooX und warum MOOCs nicht nur einfach Online-Kurse sind

Seit 2014 hostet die TU Graz eine Plattform für Online-Kurse für Viele (McAuley et al., 2010): Auf iMooX.at wurden seitdem rund 100 Kurse durchgeführt; derzeit werden rund 60 000 registrierte Nutzer/innen gezählt. Eine Besonderheit der Plattform ist,...

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Europa Lehrendenbildung MOOC OER Peer Learning
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Blog von Laura Wittmann
Sebastian Amann
Gastbeitrag

Ideen, um dem (stillen) Dropout von Studierenden zu begegnen

Veröffentlicht von Sebastian Amann am 17.09.2020 - 12:50
Titelbild zum Text

Dass Studierende im Laufe der Semester aus Vorlesungen, Seminaren & Co. ausscheiden oder gar das Studium abbrechen, ist gewissermaßen ein Bestandteil des Hochschulalltags. Selten verliefen diese "Dropouts" jedoch so derart still, wie im vergangenen Digitalsemester. Im Rahmen der Summer School 2020 diskutierte Sebastian Amann diese Problematik mit Kolleg*innen. Dieser Beitrag gibt einen Einblick in seine persönliche Perspektive, die Inhalte der #HFDSummer-Fallberatung und zeigt praktische und normative Ansätze, um dem Dropout von Studierenden zu begegnen.

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Corona Campus Digitale Lehre Inklusion Lehrendenbildung Summer School
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Blog von Laura Wittmann

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Barrierefreiheit (11) Corona-Virus (18) Corona Campus (43) Digitale Bildung (19) Digitale Lehre (37) Digitalisierung (22) Digitalkompetenz (13) Hochschule (18) Lehr- & Lernformate (19) OER (16) Online-Proctoring (13) Studierende (23)
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