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Hochschuldidaktik

Helena Häußler's picture

Digitale Lehre - Drei mögliche Lehrszenarien

Veröffentlicht von Helena Häußler am 27.03.2020 - 10:10
Vorlesungen aufnehmen für virtuelle Lehszenarien

Nach der Veröffentlichung unserer Toolsammlungen wurden wir aus der HFD-Community gefragt, wie man diese Tools didaktisch sinnvoll einsetzen kann. In diesem Beitrag wollen wir anhand von drei exemplarischen Lern- und Lehrszenarien Anregungen dazu geben. Mit freundlicher Genehmigung der Technischen Universität Hamburg haben wir den Beitrag von Dr. Tina Ladwig, Axel Dürkop, Dodo Schielein, Ann-Kathrin Watolla, Dr. Sara Bornhöft, Dr.-Ing. Manfred Schößler, Sebastian Eicke & Sven Thönessen aus dem Insights-Blog hochschulübergreifend adaptiert. 

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Corona-Virus Hochschuldidaktik Lehr- & Lernformate Tools
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Blog von Helena Häußler
Klaus Günther
Gastbeitrag

Wider die "obrigkeitliche Lehre“ – Lehrpersonen müssen dialogisches Lernen anleiten

Veröffentlicht von Dr. habil. Dipl. Pol. Klaus Günther am 07.06.2018 - 16:11

Klaus Günther plädiert gegen eine "obrigkeitliche Lehre" und für dialogisches Lernen. Der reinen Onlinevorlesung erteilt er dagegen eine Absage: die Nahkommunikation zwischen Lehrenden und Lernenden ist viel zu wichtig. 

Einstieg: „Dialogisierung der Unterrichtsweise“ in der Welt der Schule, des Fußballs und der Hochschulen  

Beim aktuellen Rückblick auf die sogenannten 1968-er fehlt es fast völlig an der Erinnerung daran, dass sich der studentische Protest am Unmut über die Lernbedingungen an Hochschulen entzündete. In spektakulärer Kritik am Vorlesungsprinzip kam...

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Dialog Hochschuldidaktik Lernen Neurologie
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Lavinia Ionica
Gastbeitrag

Die Situation des Personals in Unterstützungsstrukturen für Digitalisierung an deutschen Hochschulen

Veröffentlicht von Lavinia Ionica am 30.04.2018 - 14:00
Code auf Laptopbildschirm

Um digitale Formate für die Lehre zu erstellen, Lehrende zu beraten oder Schulungen durchzuführen, werden Mitarbeiter(innen) in den Unterstützungsstrukturen benötigt. Wie sehen die Bedingungen für dieses Personal aus? Lavinia Ionica hat Anfang des Jahres Stellenanzeigen ausgewertet und illustriert, welche Aufgaben, Bezahlung und Stundenzahl die Mitarbeitenden erwartet.

Digitalisierung braucht Unterstützung. Bild: [https://unsplash.com/photos/Lg8xTZjs6Lg?utm_source=unsplash&...

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Arbeitsplatz Digitale Medien Hochschuldidaktik Personal Stellenausschreibung
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Florian Hanke's picture

"Es geht darum, einen Mehrwert für die Studierenden zu generieren" - Interview mit Michael Folgmann von ProLehre Medien und Didaktik der TU München

Veröffentlicht von Florian Hanke am 06.02.2018 - 11:11

Was bedeutet E-Learning und worin besteht der Mehrwert für Studierende? Wie können Lehrende unterstützt werden und was bedeutet die Fusion des Medienzentrums und der hochschuldidaktischen Einrichtung an der TU München? Im Interview mit Michael Folgmann, Koordinator für dezentrale eLearningberatung und -services an der TU München, geht es um diese Fragen und mehr. Das Interview fand im Rahmen der HFD Winter School 2017 in Berlin statt. 

 

 

 

Was bedeutet E-Learning für Sie?

Michael Folgmann: Wenn es um E...

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Digitale Medien E-Learning Hochschuldidaktik Lehrende
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Blog von Florian Hanke
Timo van Treeck
Gastbeitrag

Digitalisierung durch Hochschuldidaktik

Veröffentlicht von Timo van Treeck am 22.06.2017 - 10:11
Screen Do More

Wie verhalten sich die Ansprüche der Hochschullehre, der Hochschuldidaktik und der Digitalisierung zu einander? Timo van Treeck von der TH Köln geht dieser Fragestellung aus der Perspektive des Hochschuldidaktikers nach.

Technik und Didaktik: Was kommt zuerst? Was steht im Mittelpunkt? Das sind immer wieder Fragen, die Diskussionen und Herangehensweisen bestimmen (auch wissenschaftliche Freundschaften oder Feindschaften). Gerade bei der Frage der Digitalisierung der Hochschule bzw. genauer der Hochschullehre liegt es aber auf der Hand, mindestens diese beiden Themenfelder gemeinsam...

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Digitalisierung Disruption Fachgesellschaft Hochschuldidaktik Lernen Wissenschaft
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Foto Anja Penßler-Beyer
Gastbeitrag

Vom guten und vom bösen 'D-Wort'

Veröffentlicht von Anja Penßler-Beyer am 15.05.2017 - 11:37
Kind mit Smartphone

An digitalen Schlüsselkompetenzen für Lehrerinnen und Lehrer führt kein Weg vorbei, um den Unterricht an die Lebenswirklichkeit der Schüler anzupassen. Anja Penßler-Beyer von der Universität Potsdam erlebt, dass die Vermittlung im Lehramtsstudium für Hochschulen eine Herausforderung darstellt, auch weil die Lehrenden oft selbst keine didaktische Ausbildung haben.

Digitalisierung! - kaum ein Wort hat im Zusammenhang mit den Diskussionen zum Lernen und Lehren an Schulen und Universitäten in der Vergangenheit so viele hitzige Diskussionen hervorgerufen. Dabei wird das böse D-Wort in...

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Digitalkompetenz Hochschuldidaktik Lehrerbildung Unterricht
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