HFD Let's Talk! Ideen teilen - Impulse mitnehmen: Medienproduktion meets Lehrforschung – das Modul EduTeST (Educational Testing and Statistics)

HFD Let's Talk - das ist unsere Online-Veranstaltungsreihe zu Good-Practice aus der Online-Lehre im Jahr 2020/21.

Während der Corona-Pandemie haben Lehrende und Studierende durch die Umstellung von Präsenz- auf Online-/Blended-/Hybrid-Lehrszenarien vielfältige Erfahrungen mit Lehre auf Distanz gesammelt. Im offenen Dialog im neuen HFD-Format “Let’s Talk” - eine Art Spin-off-Reihe innerhalb der HFD-Hangouts - berichten Lehrende, Studierende und Hochschul-/Mediendidaktiker*innen einer Institution im Gespräch miteinander von realisierten Lehrkonzepten im Jahr 2020/21 und ihren Erfahrungen damit. Ein Good-Practice-Beispiel aus der HFD-Community wird hierfür an jedem Termin als themengebender Einstieg dienen. Anschließend ist in der Diskussion Raum für Rückfragen durch die Teilnehmer*innen. Sie sind eingeladen, auch Ihre eigenen Erfahrungen zu teilen.Bild: Tyler Nix

Am 11. Februar geht es im Kick-off der Reihe um "Medienproduktion meets Lehrforschung – das Modul EduTeSt (Educational Testing and Statistics)". Michael Eichhorn und Florian Horn von der Goethe-Universität in Frankfurt a. M. berichten von Ihren Erfahrungen mit diesem Modul im Informatik-Masterstudiengang „Educational Technologies“. Das Modul besteht aus einer Vorlesung mit Übung, es wurde als Blended-Learning-Format, bestehend aus synchronen Webinaren und asynchronen Arbeitsphasen durchgeführt. Die asynchronen Phasen enthielten dabei sowohl Selbstlernaufgaben als auch kollaborative Projektarbeit in Kleingruppen.

Die Webinare dienten zu Beginn zur inhaltlichen und organisatorischen Einführung ins Modul, im weiteren Verlauf dann zur Beantwortung von Fragen sowie für organisatorische Absprachen. Video-Inputs sowie weitere Materialien der Dozenten dienten als Grundlage für die selbstständige Erarbeitung der Inhalte. Die Studierenden produzierten daraus eigene digitale Lerneinheiten zu den einzelnen Themen der Vorlesung, welche im Anschluss von den Kommiliton:innen bearbeitet wurden. Im zweiten Teil des Moduls arbeiteten die Studierenden in Kleingruppen an Lehrforschungsprojekten, in denen die versch. statistischen Beschreibungs- und Auswertungsverfahren praktisch angewandt wurden.