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Peer Learning

Bild: Prof. Dr. Doris Weßels
Gastbeitrag

Digitale Transformation an Hochschulen - Lehren, aber nicht leben? Mit der Business Model Canvas zur Hochschule der Zukunft

Veröffentlicht von Prof. Dr. Doris Weßels am 13.01.2021 - 10:28
Beitragsbild: Glühlampe mit Innenschrift "Future"

Die Notwendigkeit einer Hochschule der Zukunft wird in Zeiten der Krise besonders offenkundig. In diesem Blogbeitrag geht es um die Arbeitsergebnisse eines Workshops im Rahmen des University:Future Festivals 2020, in denen die Teilnehmer*innen die zukünftigen Herausforderungen anhand eines betriebswirtschaftlichen Modells aufschlüsseln und strukturieren.

1. Lehren, aber nicht leben

Die Wormser Informatikprofessorin Elisabeth Heinemann und die Chemnitzer Wissenschaftlerin Janine Funke bewerteten Ende Juli 2020 in ihrem ZEIT-Gastbeitrag mit dem provokanten Titel: „Schluss mit dem…

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Digitale Lehre digitale Transformation Lehrende Peer Learning University:Future Festival Zukunft
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Blog von Judith Goetsch
Sandra Schön
Gastbeitrag

MOOCs planen und gestalten für Einsteiger*innen - mit Monstern und Canvas

Veröffentlicht von Sandra Schön am 04.12.2020 - 12:38
Titelbild: MOOCs planen und gestalten für Einsteiger*innen

Was sind eigentlich MOOCs, wie bereitet man sie am besten vor und was können sie für die digitale Hochschullehre leisten? In diesem Blogbeitrag geht es um spielerische Tools, Open Access und die Demokratisierung von (digitaler) Lehre. iMOOx ist ein europäisches Best Practice.

iMooX und warum MOOCs nicht nur einfach Online-Kurse sind

Seit 2014 hostet die TU Graz eine Plattform für Online-Kurse für Viele (McAuley et al., 2010): Auf iMooX.at wurden seitdem rund 100 Kurse durchgeführt; derzeit werden rund 60 000 registrierte Nutzer/innen gezählt. Eine Besonderheit der Plattform ist,…

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Europa Lehrendenbildung MOOC OER Peer Learning
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Blog von Laura Wittmann
Autor:innengruppe AEDiL
Gastbeitrag

Kollegiale Lernräume als Stütze im digitalen Semester - Eindrücke aus dem Projekt AEDiL

Veröffentlicht von Autor:innengruppe AEDiL am 02.12.2020 - 16:54

Was ist eine Autoethnografie und warum ist dieser Forschungsansatz insbesondere in Zeiten von ad-hoc Umstellungen und Ungewissheiten wertvoll? Mitglieder des Projektes AEDiL, das sich im März 2020 in Folge eines Tweets zum Thema Virtuelle Lehre formte, berichten über ihre Erfahrungen und geben wertvolle Tipps zum Format des Peer-to-Peer-Austausches.

 

Viele können es sicherlich schon nicht mehr hören: Corona-Semester, Krisenbewältigung, große Herausforderungen, ad-hoc Umstellung auf digitale Lehre oder Emergency Remote Teaching. Alles Schlagworte, die auch in unserem…

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Corona Campus Digitale Lehre Forschung Peer Learning
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Blog von Laura Wittmann

Tags

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Kooperationspartner:

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Förderer:

Bundesministerium für Bildung und Forschung
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