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Hochschullehre

Lara Kolbert

Public Climate School: Wir müssen Hochschulbildung neu denken! – Ein Interview

Veröffentlicht von Lara Kolbert am 15.01.2021 - 09:12

Studierende der Students for Future-Bewegung haben in Deutschland und Österreich eine offene Klimagerechtigkeits-Uni für alle ins Leben gerufen: die Public Climate School. Was fehlt in der Hochschulbildung, dass Studierende sich ihre eigenen Angebote kreieren? Was können Bildungsinstitutionen und Lehrende daraus lernen, um ihre eigenen Angebote zu schaffen und auszubauen?

Bereits vor der Corona-Pandemie haben Wissenschafler*innen als Folge der Klimaerwärmung die Entstehung neue Krankheitserreger und daraus resultierende Pandemien prognostiziert. Aktuell sind Schulen, Hochschulen…

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Barrierefreiheit Hochschullehre Klima nachhaltigkeit Studierende
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Blog von Lara Kolbert
Benjamin Eugster
Gastbeitrag

Den digitalen Horizont erweitern: Neue Austauschformate für Hochschulen

Veröffentlicht von Benjamin Eugster am 02.11.2018 - 12:40
Kollegiale Beratung

Dieser Beitrag über die HFD Summer School wurde zuerst auf dem Blog der Zürcher Hochschule für angewandte Wissenschaften veröffentlicht. Benjamin Eugster, Verfasser des Textes, war als Teilnehmer an der Veranstaltung beteiligt. Ende Juli fand in Berlin die erste Summer School des Hochschulforum Digitalisierung statt. Das deutschlandweite Netzwerk bringt Dozierende und Mitarbeitende von Support-Einrichtungen aus Hochschulen zusammen, um gemeinsam die Herausforderungen der Digitalisierung zu diskutieren.

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Austausch Beratung Community Digitalisierung eduhub Hochschulforum Digitalisierung Hochschullehre Internationalisierung Lehre Lernende Organisation Third Space Zusammenarbeit
Blog von Till Rückwart
Schiffeler
Gastbeitrag

Kollaborative Augmented Reality in der Hochschullehre

Veröffentlicht von Nina Schiffeler M.A. am 02.07.2018 - 09:49

Nina Schiffeler und Prof. Dr. Anja Richert stellen in ihrem Beitrag eine Augmented-Reality-basierte App vor, mit der Studierende in der Lehrveranstaltung “Agiles Management in Technologie und Organisation” zusammenarbeiten. Die Autorinnen erläutern die Funktionen der App und das Feedback der Studierenden. Der beschriebene Lehr- und Forschungsbeitrag wurde im Rahmen des Wettbewerbs „Gelungene VR/AR-Lernszenarien 2018“ vom Stifterverband und dem Arbeitskreis VR/AR-Learning der GI-Fachgruppen E-Learning und VR&AR in der Kategorie „AR in der Hochschullehre“ ausgezeichnet.

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Augmented Reality Hochschullehre Kollaboration Lehrkonzept
Blog von Hochschulforum ...
Wiebke Paulicke
Gastbeitrag

Virtueller Klassenraum: den Umgang mit Unterrichtsstörungen trainieren

Veröffentlicht von Prisca Paulicke und Axel Wiepke am 18.06.2018 - 09:57

Prisca Paulicke und Axel Wiepke stellen in ihrem Beitrag einen Prototyp eines virtuellen Trainings vor, das zum Umgang mit Unterrichtsstörungen an der Universität Potsdam im Kontext der bildungswissenschaftlichen Ausbildung von Lehramtsstudierenden eingesetzt wird. Der Fokus der virtuellen Entwicklung liegt auf einem situativen Coaching von Lehramtsstudierenden zur Erhöhung ihres Handlungswissens bei störendem Schülerinnen- und Schülerverhalten. Der beschriebene Lehr- und Forschungsbeitrag wurde im Rahmen des Wettbewerbs „Gelungene VR/AR-Lernszenarien 2018“ vom Stifterverband und dem…

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Hochschullehre Kompetenzen Lehrerbildung Virtual Reality
Blog von Hochschulforum ...
Florian Hanke

Über UnSeminare, agile Lehre und Digital Literacy - Michael Marmann im Interview

Veröffentlicht von Florian Hanke am 26.02.2018 - 12:13

In diesem Interview mit Prof. Dr. Michael Marmann von der Hochschule Düsseldorf geht es um Digitalkompetenz und agile Lehre. Darüber hinaus erklärt uns Prof. Dr. Marmann was es mit UnSeminaren auf sich hat. Als Informatiker ist er für die Lehr- und Forschungsgebiete E-Learning, Multimedia und Datenbanksysteme verantwortlich. Seine Hauptforschungsinteressen liegen in den Bereichen E-Learning-Strategien, Optimierung von E-Learning-Entwicklungsprozessen, E-Assessment-Systeme und Digitale Transformation. Das Interview fand im Rahmen der HFD Winter School 2017 in Berlin statt.…

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Agilität Barcamp Digitalkompetenz Hochschullehre Rund ums Hochschulforum
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Blog von Florian Hanke
Yvette Hofmann
Gastbeitrag

Digitalisierung 4.0 - Dozierende 1.0?

Veröffentlicht von Prof. Dr. Yvette Hofmann am 03.11.2017 - 13:36

Die Umsetzung von Konzepten und Methoden der digitalen Lehre bedeutet für die Lehrenden zunächst ein (zeitlicher) Mehraufwand. Yvette Hofmann vom Bayerischen Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung findet, dass darüber hinaus das Rollenverständnis der Dozierenden zeitgemäß und an die Lehre angepasst werden sollte.

Sind die Dozierenden bei "1.0" hängen geblieben? Bild: [https://unsplash.com/photos/d-pPg9pnZRY Agence Producteurs Locaux Damien Kühn…

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digitale Transformation Hochschullehre Lehrende Lehrkonzept
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Blog von Hochschulforum ...
Foto Michael Jäckel
Gastbeitrag

Der Campus und die Digitalisierung: So sieht die Universität der Zukunft aus

Veröffentlicht von Prof. Dr. Michael Jäckel am 17.05.2017 - 10:03
Foto Frauen mit Laptops

Digitalisierung bringt oft die Erwartung eines Paradigmenwechsels mit sich, die das analoge Zeitalter ablösen würde. Michael Jäckel von der Universität Trier relativiert diese Erwartungshaltung und plädiert für einen Ansatz des Ineinandergreifens von Analog und Digital. Dieser Artikel erschien zuerst im Blog der Huffington Post.

Seit Jahren wird die Universität mit der Erwartung konfrontiert, dass ihr die Besucher ausgehen. Gerne wird in diesem Zusammenhang auf eine Prognose des US-amerikanischen Ökonomen Peter Drucker verwiesen, der in den 1990er Jahren der herkömmlichen…

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Blended Learning Digitalisierung Hochschullehre Lernort
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Blog von Hochschulforum ...
Foto Stefanie Quade
Gastbeitrag

Blended Learning in der Praxis: Auf die richtige Mischung aus Online und Präsenz kommt es an

Veröffentlicht von Stefanie Quade am 13.02.2017 - 15:40
Blended Learning meint unter anderem die Kombination von virtuellen und nicht-virtuellen Lernsettings und Methoden. Bild: [https://unsplash.com/search/digital?photo=b18TRXc8UPQ Artem Sapegin]

Blended Learning steht für ein didaktisches Konzept, das Online- und Präsenzanteile von Unterricht kombiniert. Gastautorin Stefanie Quade, selbst Lehrende an Hochschulen der Medien- und Wirtschaftswissenschaften, liefert Praxis-Einblicke zum Thema. In ihrem Artikel zeigt sie Vor- und Nachteile von Blended Learning auf, liefert Handreichungen für den Unterrichtsaufbau und berichtet aus eigener Erfahrung. Dieser Artikel erschien zuerst im Blog der Bundeszentrale für politische Bildung.

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Blended Learning freie Lizenzen Hochschullehre Lehrkonzept
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Ann–Kathrin Watolla
Gastbeitrag

Digitalisierung greifbar machen: Der schwierige Übertrag von Theorie auf Praxis in der Hochschullehre

Veröffentlicht von Ann–Kathrin Watolla am 03.02.2016 - 14:38

Ann-Kathrin Watolla, @ak_watolla, und Christian Friedrich, @friedelitis, (beide Leuphana Digital School) zu Ergebnissen und Einsichten aus den Workshops zur Digitalisierung der Hochschullehre im Rahmen des „Tags der Lehre”, veranstaltet an der Leuphana Universität Lüneburg.

Wie kann man die Digitalisierung greifbar machen? An der Leuphana gibt es einige Ideen. Es gibt sie inzwischen zuhauf, die Tagungen, Konferenzen, Symposien und Workshops, die Digitalisierung der…

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Digitale Lehre Hochschullehre Lehrerbildung
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Gastbeitrag

Digitalisierung - Problemlöser in der Hochschullehre

Veröffentlicht von Prof. Dr. Jürgen Handke am 20.05.2015 - 11:47

Prof. Dr. Jürgen Handke von der Universität Marburg beschäftigt sich seit Jahren mit der Digitalisierung von Hochschullehre - er betreibt unter anderem den Virtual Linguistics Campus und ist als Experte Mitglieder der Themengruppe "Innovationen in Lern- und Prüfungsszenarien". Nun hat er die VLC Digitization Series gestartet - eine Reihe von Videos, in denen er in aller Kürze erklärt, welche Vorteile durch die Digitalisierung von Lehren und Lernen entstehen können. In einem kurzen Blogbeitrag stellt er sein Projekt vor. Zuletzt hatte er im Blog über eine Verbesserung von…

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Digitale Lerneinheiten Digitalisierung Hochschullehre Jürgen Handke Lehre Meinung
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