Kerstin Dingfeld und Franz Vergöhl sind überzeugt, dass das Gelingen einer Lehr-Lernveranstaltung –digital und analog– sowohl in der Verantwortung der Studierenden, als auch an der Lehrenden liegt. In diesen Blogbeitrag geben Sie einen Einblick in ihre ausführliche Handreichung zum Thema studentische Partizipation in der Hochschullehre, das auf intensiver Literaturarbeit, Podcastgesprächen, Interviews, Tagungsteilnahmen, eigenen wissenschaftlichen Artikeln und “Partizipationslaboren” der Autor*innen aufbaut.
Seit im Frühjahr 2020 an der Uni Hamburg (und allen anderen Hochschulen) das Semester durch einen Präsidiumsbeschluss als digitales Semester durchgeführt werden musste, fragen wir uns, wie es eigentlich mit den Möglichkeiten für selbstbestimmtes Studieren und…
