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Blogbeiträge von Laura Wittmann

Digitale Lehre bewegt gestalten: Zum Innovationspotenzial des Heidelberger Modells der bewegten Lehre

Portrait von Dr. Robert Rupp
Dr. Robert Rupp, 15.3.2022
Gastbeitrag
Bild: Hände, die einen Schuh zubinden. Text: Blogbeitrag University:Future Festival 2021. Digitale Lehre bewegt gestalten. Ein Gastbeitrag von Dr. Robert Rupp.

Körperliche Bewegung ist gut für unsere Gesundheit – und sie fördert unsere kognitiven Fähigkeiten. Basierend auf dieser Erkenntnis, die durch zahlreichen Studien belegt ist, hat Dr. Robert Rupp gemeinsam mit den Kolleg:innen Jens Bucksch und Chiara Dold das "Heidelberger Modell der bewegten Lehre" entwickelt. Haltungwechsel während der Vorlesung und der "Podcast Walk" sind zwei der…

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Ungleichheiten in der Hochschulbildung: Eine globale Perspektive

Portrait von Bronwen Deacon
Bronwen Deacon und andere, 15.2.2022
Gastbeitrag
Titel und Autoren des Textes; Logos von HFD und University:Future Festival; Im Hintergrund: Eine Weltkugel neben einem Laptop, der von einem Netz aus miteinander verbundenen Linien umgeben ist.

Im Rahmen des University:Future Festivals 2021 führten Bronwen Deacon und Anne Leiser eine Podiumsdiskussion, die Ungleichheiten in der globalen Hochschulbildung auf individueller, institutioneller und systemischer Ebene in den Fokus nahm. Die beiden Expertinnen auf dem Gebiet internationaler Bildungsprojekte sind an Institutionen tätig, die den Austausch und das Erreichen globaler…

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Zwischen Online- und Präsenzlehre - Wenn 4.000 km wieder zum Problem werden. Ein Erfahrungsbericht

Laura Wittmann
Laura Wittmann, 5.1.2022
Stadtansicht Tjumen, Russland,  mit montiertem Berliner Fernsehturm; Text: Wenn 4000km zum Problem werden

Trotz aller Herausforderungen hat der pandemiebedingte Umzug der Lehre in den digitalen Raum auch einige unbestreitbare Vorteile mit sich gebracht. Darunter die räumliche Unabhängigkeit. Viele Studierende stellten sich die berechtigte Frage “Warum also umziehen?”. Insbesondere der finanzielle Aspekt, aber auch die eingeschränkten Möglichkeiten, unter strengen Kontaktbeschränkungen in einer…

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Interview Katrin Schillinger - Expertin für Lernraumentwicklung HAW Hamburg

Portrait von Katrin Schillinger
Katrin Schillinger und andere, 11.8.2021
Gastbeitrag
Portrait der Autorin. Text: Interview. "Der Lernort soll ein Ort der Kooperation und Partizipation zwischen Studierenden, Lehrenden und Unternehmen sein." Katrin Schilling von der HAW Hamburg.

Die Erfahrungen der Corona-Pandemie werfen ein ganz neues Licht auf Lehr-, Lern- und Arbeitsräume in Hochschulen. Nach drei Digitalsemestern wünschen sich zwar viele Studierende sowie Lehrende Präsenzmöglichkeiten zurück. Doch es zeigen sich auch viele Vorteile und Mehrwerte aus der digitalen Hochschullehre. Für Lernraumgestalter*innen ist dies eine interessante Zeit. Katrin Schillinger,…

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Von Australien lernen heißt e-prüfen lernen?!

Portrait Prof. Dr.-Ing. Andreas Daberkow
Prof. Dr.-Ing. Andreas Daberkow, 5.8.2021
Gastbeitrag

Auch Australiens Universitäten waren im Jahr 2020 von längeren Lockdowns erheblich betroffen. Eine Motivation, einmal bei den Kolleg*innen von der Partnerhochschule USC University of the Sunshine Coast nachzufragen, wie man dort mit Prüfungen in der Pandemiezeit umgegangen ist (der Hochschulname ist übrigens Programm ...). Zwei Impulse aus den interessanten Diskussionen fasst Prof. Dr.-…

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2U übernimmt EdX – Eine kritische Analyse

Laura Wittmann
Laura Wittmann, 16.7.2021

Am 29. Juni 2021 gab das 2012 von der Harvard-Universität und dem Massachusetts Institute of Technology (MIT) gegründete Non-Profit-Unternehmen für MOOCs, edX, seinen Verkauf an das börsennotierte Unternehmen 2U bekannt. Die Reaktionen: geteilt. Insbesondere der Fakt, dass edX nach dem Ankauf für 800 Millionen Dollar den Status „Non-Profit” verliert, stößt auf Kritik in der Online-Learning…

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Die Einführung von Student Digital Transformation Agents an der SRH Hochschule Heidelberg

Petra Kling
Petra Kling, 11.6.2021
Gastbeitrag

Studierende bringen gerade mit Blick auf die digitale Transformation wertvolle Perspektiven und Know-how mit, die es für Hochschulen zu nutzen gilt. Durch die Schaffung der Rolle von Student Digital Transformation Agents - in anderen Kontexten auch Student Digital Officers (SDOs) genannt - kann Studierendenbeteiligung an Hochschulen und deren Digitalisierungsprozessen verankert werden. Petra…

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Hochschulen und Corona – „Wir müssen reden!“

Portrait Prof. Dr. Marco Winzker
Prof. Dr. Marco Winzker, 3.6.2021
Gastbeitrag

Befinden wir uns im letzten coronabedingten Digitalsemester? Und wenn ja, was heißt das für den "neuen normalen Lehrbetrieb" zurück auf dem Campus? Dass wir nicht weiter lehren und lernen sollten und dürfen, wie vor der Pandemie und warum wir trotz anhaltenden Einschränkungen mit neuer Kraft zurück auf den Camous kommen können, erklärt Prof. Dr. Marco Winzker in diesem Beitrag.

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Digitale Prüfungen: (Digitale) Aufgaben konstruieren

Digitaler Freischwimmer
Digitaler Freischwimmer, 28.5.2021
Gastbeitrag

Wie können digitale Aufgabenformate so gestaltet werden, dass sie optimal zu den Lernzielen der Studierenden passen? In diesem Blogbeitrag aus der Feder des Projekts Digitaler Freischwimmer finden Sie Antworten und hilfreiche Tipps sowie Literaturempfehlungen zum Thema.

Einführung

Digitale Aufgabenformate (wie z.B. Multiple-Choice-Tests) ermöglichen meist eine (teil-)…

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Digitale Prüfungen – Take Home Exams

Logo Digitaler Freischwimmer
Digitaler Freischwimmer, 25.5.2021
Gastbeitrag

Als eine Alternative zu Prüfungsformaten wie z.B. dem Online-Proctoring, werden Take Home Exams zunehmend diskutiert und angewendet – insbesondere seitdem auch Prüfungen aufgrund der Corona-Pandemie ins Digitale umziehen mussten. In diesem Blogbeitrag aus der Feder des Projekts Digitaler Freischwimmer, wird das Prüfungsformat vorgestellt und Tipps zur Durchführung gegeben.

 

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